Изучение потребности китайских студентов в помощи в изучении дисциплин

• Номер работы:
  591263
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  17.12.2019 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  1. Теоретические основы изучения потребности студентов в помощи в изучении дисциплин 5
  1.1 Анализ методов обучения 5
  1.2. Психолого-педагогическая диагностика готовности обучающихся к обучению 10
  2. Изучение потребности китайских студентов в помощи в изучении дисциплин 15
  2.1. Методы исследования 15
  2.2. Результаты исследования 18
  Заключение 26
  Библиографический список 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение потребности китайских студентов в помощи в изучении дисциплин
  
  
  На сегодняшний день модернизации современного образования, в отношении образовательного процесса непосредственно ориентированного на подготовку высококвалифицированного специалиста, самостоятельная работа рассматривается с позиции форм организации учебного процесса в образовательных учреждениях. Различные подходы в учебном процессе к дистанционным технологиям определенного образовательного уровня осуществляются через специальные индивидуальности и способности дистанционных технологий. Данные способности рассматриваются с позиции инновационных моделей организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий, по факту их внедрения.
  Проблема исследования. Недостаточность разработанности, как самой самостоятельной работы, так и основных форм и способов её организации, включая дистанционные технологии, определяет актуальность выбранной темы нашей работы.
  …………………………………………
  На основе диагностики уровня предметной подготовки студентов нами были разработаны системы интерактивного метода обучения (ИМО) экономическим дисциплинам в техникуме, которые могут применяться на лекционных занятиях, практических занятиях и для организации самостоятельной работы студентов.
  Одновременно с этим, для возможной корректировки разработанной системы ИМО была проведена сравнительная диагностика результатов опроса студентов первого и второго курсов с целью изучения:
  ? отношения студентов к использованию интерактивных методов в образовательном процессе целом и, в частности, при изучении дисциплин математического цикла;
  ? информированности студентов о различных видах ИМО;
  ? различий в выборе наиболее предпочтительных интерактивных методов студентами первого и второго года обучения;
  .............................................