Анализ книги «Здравствуйте, дети» автор Ш.А. Амонашвили

• Номер работы:
  599708
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  29.01.2020 г.
• Объем работы:
  10 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. Анализ книги «Здравствуйте, дети» автор Ш.А. Амонашвили 4
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Анализ книги «Здравствуйте, дети» автор Ш.А. Амонашвили
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В настоящее время современное российское начальное образование носит развивающий характер. В настоящее время происходят коренные изменения в приоритетах педагогической деятельности педагога, его ориентации на развитие личности ребенка и создание условий для проявления его индивидуальных способностей.
  В современных условиях переход начальной школы на четырехлетний период обучения повышает требования к учителю по осуществлению этого перехода. Без осознанного и компетентного понимания этой проблемы невозможно овладение новыми ценностями педагогической деятельности, главная из которых - помощь ребенку в развитии его личности: приобщение к кругу общечеловеческих ценностей.
  В 90-е годы идеи гуманно-личностной педагогики успешно распространялись в России академиком РАО Ш. А. Амонашвили, автором таких книг, как «Здравствуйте, дети», «Как живете, дети», «Единство цели», «Размышления о гуманной педагогике», «Школа Жизни» и др.
  1. …………..................................................................................
  
  
  1. Анализ книги «Здравствуйте, дети» автор Ш.А. Амонашвили
  
  В книге «Здравствуйте, дети» автор Ш. А. Амонашвили делится опытом обучения детей шестилетнего возраста, опираясь на свою многолетнюю педагогическую практику. Автор ставит перед собой цель: утвердить гуманистические и оптимистические принципы педагогики школьной жизни.
  Объектом воспитания является ребенок. Ш. А. Амонашвили показывает шестилетнего ребенка не только как ученика, но, прежде всего, как растущего человека, имеющего многогранную жизнь и сложные взаимоотношения с окружающими. Исходя из этого, автор показывает, что каждый ребенок может быть познан и воспитан как личность только с учетом его реальной жизни, его радостей и горестей, потребностей и стремлений, способностей и надежд.
  Шалва Александрович с любовью и особой нежностью повествует о детях в прочитанной книге: «Какие красивые дети, сколько улыбок!», «Они мешают нам спокойно и уныло ходить по улицам…» ?1, 23 с.?.
  Автор книги называет детский шут шуточным словом на грузинский манер «жриамули». Он дает объяснение этому названию: «Оно означает веселый шум птиц и детей! Придумали его наши предки, чтобы отмежевать обычный шум людей от детского шума - радостного и веселого» ?1, 36 с.?.
  Шалва Александрович тщательно готовится к предстоящей встрече со своими учениками накануне 1 сентября:
  ? он посылает письма детям, рассказывая им немного о школе, что он их учитель и с нетерпением ждет встречи с ними;
  ? изучает личные дела детей;
  ……............................................................................................