Психологические особенности дистанционного обучения

• Номер работы:
  600716
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.02.2020 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. Особенности профессионального дистанционного обучения 5
  2. Психологические основы дистанционного обучения 8
  3. Психологические проблемы и модели дистанционного обучения 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологические особенности дистанционного обучения
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Самым перспективным направлением развития образования в целом есть дистанционное образование. В современном глобальном мире она дает возможность пересекать границы, осуществлять поиск такой системы, которая отвечала бы требованиям субъекта обучения. На сегодня систему организации, внедрения и реализации такого образования активно изучают в педагогике. Психологические и социально-психологические условия дистанционного образования – это то, каким образом она влияет на получение человеком определенных знаний, ценностей и навыков, какие последствия имеет для личности.
  .....................
  1. Особенности профессионального дистанционного обучения
  В течение последних двух десятков лет, происходит процесс перехода от традиционного обучения к обучению на базе компьютерных технологий. Это стало возможным в основном с развитием сети Интернет, что дало возможность пересылать необходимое количество дынных с одного конца мира в другой, свободно вести дискуссии с другими пользователями сети в online режиме и размещать информацию на Интернет-сайтах, делая ее доступной для всех желающих.
  Современные информационные технологии позволяют повысить и усовершенствовать эффективность образовательного процесса. Во время реформирования образования в высших учебных заведениях прогрессивно разрабатывается концепция дистанционного образования, что предполагает разработку различных технологий, в том числе технологии смешанного обучения. Концепция развития дистанционного образования в РФ – это форма обучения, равноценная с очной, вечерней, заочной и экстернатом, что реализуется, в основном, по технологиям дистанционного обучения.
  .............