Особенности психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

• Номер работы:
  604132
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  03.04.2020 г.
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  
  
  Введение
  Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  1.1 Состояние проблемы в современной психолого-педагогической литературе
  1.2 Семья как объект исследования
  1.3 Анализ понятия «ребенок с ОВЗ»
  Глава 2. Практическое изучение особенностей психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  2.1 Характеристика базы и методов исследования
  2.2 Особенности проведения диагностики
  2.3 Разработка программы психологического сопровождения семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  2.4 Анализ результатов контрольного этапа эксперимента
  2.5 Рекомендации по работе с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  Заключение
  Библиографический список
  Приложения
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
  
  Известно, что семьи, воспитывающие ребенка с ограниченными возможностями, сталкиваются с серьезными психологическими проблемами. Эти проблемы, во многом, вызваны тем, что взрослые члены семьи не готовы принять своего ребенка таким, как он есть, и, в связи с этим, испытывают чувство фрустрации во время ежедневного общения с ребенком.
  Актуальность данной проблемы обусловлена тем, что на данный момент государство предоставляет таким семьям материальные льготы и пособия, но в то же время не уделяет должного внимания организации психологического сопровождения таких семей. Семья, воспитывающая ребенка-инвалида, часто оказывается в социальной изоляции, так как окружающие не знают, как вести себя с такими детьми, и часто подсознательно отгораживаются от них.
  Цель настоящей работы — выявить специфику психологической работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В связи с данной целью, были поставлены следующие задачи исследования:
  1)исследовать состояние проблемы в современной психологии на материале литературы и интернет источников;
  2)провести диагностику существующих проблем;
  3)подобрать адекватные ситуации методики психолого-педагогического сопровождения прошедших диагностику семей с детьми;
  4)разработать рекомендации по дальнейшей работе с данной категорией семей.
  ………………………………………….
  К одной из наиболее социально уязвимых групп населения относятся семьи, воспитывающие одного или нескольких родных, или приемных детей с ограниченными возможностями здоровья. Под термином «ограниченные возможности здоровья» в данном случае следует понимать серьезные нарушения физического и (или) психического развития ребенка, значительно затрудняющие процесс его социальной адаптации.
  Проблема детской инвалидности является актуальной во всем мире. Государство уделяет большое внимание социальной поддержке данной категории семей. Семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья, предоставляется ряд региональных и федеральных льгот на приобретение жилья, лекарств, средств реабилитации. Основная цель данной помощи — преодоление социальной изоляции ребенка, его интеграция в социум. Однако, несмотря на мощную региональную и федеральную поддержку, такие семьи часто остро переживают собственную социальную изоляцию, реальную или мнимую.
  Причина — интенсивное воздействие большого количества внутренних и внешних негативных факторов, которые можно определить одним словом — семейный стресс. Такого рода стресс может быть острым (проявившимся неожиданно) или хроническим (вялотекущим, но постоянным. Закономерное следствие стресса — напряженные отношения членов семьи друг с другом, нарушающие целостность семьи [6, URL].
  ………………………………………………