Проявление и развитие творческих способностей детей

• Номер работы:
  612270
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.04.2020 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Особенности, компоненты и уровни творческой деятельности 4
  2. Развитие качеств творческого воображения и мышления 6
  3. Особенности проявления и развития творческих способностей детей 13
  Заключение 16
  Список используемой литературы 18
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проявление и развитие творческих способностей детей
  Введение
  
  Актуальность работы. Актуальность проблемы развития творческой деятельности у детей обусловлена необходимостью совершенствования организации творческой деятельности учащихся и стимулирования их активного отношения к действительности. Вследствие этого поиск новых современных приемов, способов и методов для воздействия на детей с целью развития их творческой деятельности выступает как актуальный.
  Развитие творчески активной и успешной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, – это важная задача, которую призваны решить образовательные учреждения. В процессе формирования и успешного становления креативной личности ребенка необходимо принять во внимание целый ряд как возрастных, так и гендерных особенностей проявления и развития творческих способностей.
  ....................
  1. Особенности, компоненты и уровни творческой деятельности
  
  Изучая проблему развития творческой деятельности в онтогенезе, исследователи делают акцент на значении детства в творческом развитии. В трудах Лука А. Н. сущность творческого саморазвития в период детства раскрывается через анализ трех групп способностей, которые связаны с мотивацией (склонности и интересы), темпераментом (эмоциональность) и умственной деятельностью. Среди которых:
  – способность к сцеплению, то есть способность увязывать новые сведения с прежним личностным опытом;
  – легкость генерирования идей, то есть обтекание нового в законченную форму в форме идеи, закона, гипотезы;
  .........