Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте

• Номер работы:
  446712
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  17.04.2017 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава 1.Проблема творческих способностей в современной психологии 6
  1.1. Понятие творческие способности 6
  1.2. Психологические особенности дошкольников 12
  Выводы по главе 1 21
  Глава 2. Формы и методы развития творческих способностей в дошкольном возрасте 23
  2.1. Методы диагностики уровня развития творческих способностей у дошкольников 23
  2.2. Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте 28
  Выводы по главе 2 33
  Заключение 35
  Список использованной литературы 39
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте
  Введение
  
  Творческий процесс является комплексным, многоплановым феноменом, отдельные аспекты которого рассматриваются разными дисциплинами: когнитивной психологией, психофизиологией, психолингвистикой, культурной антропологией, социобиологией и т.д. В связи с этим на данный момент не выработан универсальный язык, который одинаково эффективно описывает все аспекты проблемы.
  Научные исследования творческого процесса за последнее время не создали ни одной крупной теории, которая могла бы объединить разрозненные, а иногда даже противостоящие исследования творчества. Отсутствие общей теории указывает нам и на трудность этой темы, и на недостаточное внимание к ней. И при этом данная тема широко заявлена как важная составляющая повседневной жизни и образования.
  Развитие творческих способностей, их природа и условия формирования изучались исследователями разных направлений на протяжении долгого времени (от Аристотеля и Платона до Я. А. Коменского, и К. Д. Ушинского), но по сей день, эта проблема открывается с новых сторон. И, если раньше главной проблемой была природа способностей, то сейчас наиболее актуальны вопросы условий и методов их развития.
  ............
  Глава 1.Проблема творческих способностей в современной психологии
  
  1.1. Понятие творческие способности
  
  Природные задатки творческих способностей есть у любого человека. Но чтобы они развились полностью необходимо соблюсти ряд определенных объективных и субъективных условий: раннее и умелое обучение, творческое окружение, развитые волевые качества личности (упорство, работоспособность, смелость и др.). [Ильин, 2009]
  В ходе развития психологической науки взгляды на природу и развитие творческих способностей претерпевали ряд изменений.
  Так, один из первых исследователей творчества Ф. Гальтон был уверен в преимущественной роли наследственности и расовых факторов в развитии творческих проявлений у людей.
  А представители психоанализа (З.Фрейд, Э. Фромм, К. Г. Юнг и др.) считали творчество проявлениями детских переживаний комплексов, с сублимацией психической энергии в творчество (у З.Фрейда), преодолением комплекса недостаточности (у А.Адлера), действием архетипов коллективного бессознательного (у К. Г. Юнга). [Маклаков, 2008]
  Гештальтпсихология (М. Вертгеймер, К. Дункер, К. Левин и др.) в основе способности к творчеству видит интуицию, которая вместе с целостным восприятием лежит в основе творческого мышления. Именно гештальтпсихология заложила традиции исследования творчества как продуктивного мышления, процесса решения проблемных задач (О. Зелц). ........