Разработка программного обеспечения для рейтинговой оценки решений учебных ситуационных задач в области экономического анализа

• Номер работы:
  621782
• Раздел:
  Все работы   →   ВКР   →   Информационное обеспечение, программирование
• Год добавления:
  17.05.2020 г.
• Объем работы:
  131 стр.
• Содержание:
  СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ, СИМВОЛОВ, ЕДИНИЦ, ТЕРМИНОВ 17
  ВВЕДЕНИЕ 19
  РАЗДЕЛ 1 АНАЛИЗ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ 22
  В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМАХ ТЕСТИРОВАНИЯ И ВЫСТАВЛЕНИЯ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ 22
  1.1. Виды контроля знаний в автоматизированном и дистанционном обучении 23
  1.2. Анализ методов оценивания знаний в автоматизированных системах тестирования 37
  1.3. Анализ автоматизированных средств контроля, использующих логическое моделирование 52
  1.4. Постановка задачи исследования 57
  РАЗДЕЛ 2 МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ 59
  В АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ 59
  2.1. Концепция создания автоматизированной системы тестирования 59
  2.2. Математическое обеспечение автоматизированной системы тестирования 65
  2.3. Принципы моделирования логики преподавателя при выставлении оценки по темам с помощью алгебры логики и булевой алгебры 69
  2.4. Моделирование взаимосвязи структур баз данных тестирования на основании теории графов 73
  2.5. Применение теории конечных предикатов для моделирования логики педагога при выставлении итоговой оценки 79
  Выводы по разделу 85
  РАЗДЕЛ 3 РАЗРАБОТКА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ В АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ ТЕСТИРОВАНИЯ 86
  3.1. Разработка моделей оценивания знаний 86
  3.2. Корректировка оценки в зоне неполной уверенности 100
  3.3. Разработка модели оценивания знаний для R-балльной системы оценивания 103
  3.4. Разработка алгоритма методов оценивания знаний 107
  Выводы по разделу 117
  РАЗДЕЛ 4 ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ТЕСТИРОВАНИЯ 118
  4.1 Технология реализации оценивания знаний респондента 118
  4.2 Статистические ряды контрольных и экспериментальных групп 121
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 126
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 127
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка программного обеспечения для рейтинговой оценки решений учебных ситуационных задач в области экономического анализа
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность темы. Одним из ключевых факторов развития системы образования в нашей стране является значительное увеличение объемов и возрастание сложности информации, необходимой для усвоения учащимися. Широкое использование в процессе обучения достижений компьютерных технологий позволит сократить сроки, повысить качество и снизить стоимость подготовки и переподготовки специалистов в условиях рыночной экономики. Поэтому наряду с традиционными формами образования на современном этапе все большее распространение получают дистанционные, предоставляющие широкий спектр образовательных услуг, в том числе и автоматизированные системы обучения. Создание и совершенствование таких систем образования настоятельно требует соответствующего развития и совершенствования автоматизированных средств оценивания полученных знаний.
  Поэтому создание надежных автоматизированных систем тестирования и внедрение в практику новых подходов, позволяющих в максимальной степени приблизить автоматизированное тестирование к методам контроля знаний с личным участием преподавателя, является актуальной задачей. В результате решения данной задачи повысится качество контроля знаний, а следовательно и качество подготовки специалистов, как при традиционном обучении, так и в дистанционном образовании, что существенно для реформирования высшей школы при переходе на рыночную экономику.
  ....................
  РАЗДЕЛ 1
  АНАЛИЗ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ
  В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ СИСТЕМАХ ТЕСТИРОВАНИЯ И ВЫСТАВЛЕНИЯ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ
  
  
  Дальнейшее развитие высшей школы предусматривает внедрение в процесс обучения новых концепций и технологий. Одной из главных задач, стоящих перед высшей школой нашей страны на современном этапе, является резкий рост качества подготовки специалистов на всех уровнях системы подготовки кадров. Наряду с развитием и совершенствованием традиционных – очных форм обучения, всё большее развитие получают методы дистанционного обучения, которые обеспечиваются применением новейших информационных технологий, основанных на использовании персональных компьютеров, прогрессом средств телекоммуникации и компьютерных средств обучения.
  Повышение требований к качеству подготовки специалистов обуславливает соответствующее повышение требований к системе тестирования знаний. Контроль – действенный стимул учебного процесса, способствующий повышению качества подготовки специалистов. Важнейшей задачей контроля является проверка знаний обучаемых с целью корректирования методики подготовки и проведения занятий. ..................