Обучение дошкольников составлению рассказов по игрушке

• Номер работы:
  633364
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  08.06.2020 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Развитие связной речи у дошкольников
  1.1.Понятие и сущность связной речи
  1.2.Особенности связной речи детей дошкольного возраста
  Глава 2. Рассказ по игрушке как метод развития связной речи
  2.1.Формы и методы развития связной речи у дошкольников
  2.2.Развитие связной речи с использованием рассказа по картинке
  Глава 3. Практическая часть. Проект по развитию связной речи у детей старшей группы с использованием рассказа по игрушке
  3.1.Матрица проекта
  3.2.Годовой план занятий на тему "Рассказ по игрушке"
  Заключение
  Список использованной литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обучение дошкольников составлению рассказов по игрушке
  
  
  Введение
  Актуальность настоящей работы заключается в том, что в настоящее время значительно возросло количество психических здоровых детей с нарушениями речи и задержками в развитии речи. Это вызвано многими факторами и, в частности, тем, что современный ребенок сталкивается с обилием визуальных впечатлений (компьютер, мультфильмы по телевизору), и при этом часто испытывает дефицит общения. В результате агрессивного воздействия визуальной среды, у ребенка замедляется развитие речи. Рассказ по игрушке является эффективным методом развития речи у детей старшего и дошкольного возраста.
  Цель настоящей работы заключается в том, чтобы рассмотреть рассказ по игрушке как метод развития речи у детей дошкольного возраста. В связи с этим, были поставлены следующие задачи:
  -исследовать понятие и сущность развития речи как теоретико-методологического понятия;
  -рассмотреть особенности развития связной речи у дошкольников;
  -выявить наиболее эффективные формы и методы развития связной речи у данной категории детей;
  -рассмотреть особенности развития связной речи с использованием рассказа по игрушке;
  -разработать проект по развитию связной речи в дошкольном образовательном учреждении с использованием рассказа по игрушке.
  ..........................
  Глава 1. Развитие связной речи у дошкольников
  1.1.Понятие и сущность связной речи
  Термин «речь» относится к категории межпредметных понятий, его можно встретить в литературе из области лингвистики, психологии, методики преподавания родного и иностранного языков. Методическое понятие «речь» рассматривает речь как средство обучения; в связи с этим, исследуя особенности обучения дошкольников родному языку, можно выделить отдельный аспект обучения - «развитие речи».
  В методике развитие речи исследуется в рамках учебно-педагогического контекста. Основная задача обучению развитию речи заключается в том, чтобы выявить основные трудности, которые появляются у дошкольников в процессе освоения родной речи, а также определить необходимые образовательный условия и методы влияния на формирование основных речевых компетенций детей дошкольного возраста.
  .................
  25.Ушакова О. С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. - М.: РАО, 2015. - 41 с.
  26.Ушакова О.С, Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. - метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014. — 288 с.
  27.Филичева Т.Б. Особенности формирования речи детей дошкольного возраста. — М.: Просвещение.2013. – 364 с.
  28.Цейтлин С. И. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. — М.: Владос, 2016. – 290 с.
  29.Эльконин Д.Б. Детская психология /Д.Б. Эльконин – М.,2016. – 270 с.
  30.Яковлева Н.Г. Психологическая помощь дошкольнику. Книга для родителей и воспитателей. – М.: Сфера, 2015. - 276 с.
  ...............