Психофизиологические основы и принципы преподавания экономики

• Номер работы:
  76427
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.01.2008 г.
• Куда сдавалась:
  Современная Гуманитарная Академия
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРИНЦИПЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЭКОНОМИКИ……………………………………………..5
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ.…………………………………………………………………15
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...………………………………………...16
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психофизиологические основы и принципы преподавания экономики
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  Экономика - относительно новый предмет, преподавание его связано со многими вопросами. В течение более чем десятилетнего школьного существования нерешенные вопросы становятся хроническими проблемами, и требуют если не быстрого решения, то, по крайней мере, детального рассмотрения и перспективами решения в будущем. Попробуем обозначить проблемы и вопросы, возникшие (и возникающие до сих пор) в ходе процесса введения экономики как школьного предмета.
  Сегодня предполагается, что экономическое образование в школе может осуществляться на протяжении всех лет обучения и в различных формах.
  В нынешних социально-экономических условиях особая роль отводится школьному экономическому образованию, по сути призванному сформировать экономическое мышление и привить навыки рационального экономического поведения, создать предпосылки для последующего профессионального обучения и эффективной практической деятельности подрастающего поколения.
  Экономическое образование является неотъемлемой, важной частью общего среднего образования. Взаимосвязь экономики с математикой, информатикой, историей, географией, правом, обществознанием и другими школьными дисциплинами позволяет создать у обучающихся адекватное представление об окружающем мире, сформировать личность современного всесторонне образованного человека и гражданина.