Внимание

• Номер работы:
  90050
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  22.05.2008 г.
• Куда сдавалась:
  ИПССО Московского Городского Педагогического Университета
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы исследования внимания 5
  1.1 Определение основных понятий исследования: внимание, виды и функции внимания 5
  1.2 Роль внимания в психической деятельности личности 9
  Глава 2. Экспериментальное исследование внимания у младших школьников 16
  2.1Определение методов исследования и проведение констатирующего эксперимента 16
  2.2 Методика развития внимания детей младшего
  школьного возраста 19
  2.3 Проведение контрольного эксперимента 21
  Заключение 27
  Список литературы 29
  Приложения 31
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Внимание
  “Внимание!” Как часто с этим словом обращается учитель к своим ученикам, не отвлекаться от работы, не быть рассеянным на уроке. Только приучив детей быть внимательным, учитель может рассчитывать на успех своей работы. Если учащиеся внимательны, то в классе и дисциплина отличная и занятия проходят плодотворно. Внимательные дети сделают на уроке намного больше и лучше, чем рассеянные, а устанут от работы и они и их учитель меньше.
  Внимание имеет огромное значение в жизни, в частности, в трудовой деятельности человека. Известно, что смотреть и видеть, слушать и слышать – далеко не одно и то же. Только внимание дает нам возможность видеть, слышать, в подлинном смысле слова воспринимать окружающее. Где нет внимания, там нет и сознательного отношения к тому, что он делает.
  Что же такое внимание? Это выделение нашим сознанием определенных предметов и явлений из окружающего мира с одновременным отвлечением от всего остального, что мы совсем перестаем замечать. Другими словами под вниманием понимается сосредоточенность нашего сознания на каком – то предмете или явлении.
  Внимание является одним из феноменов ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой психическое действие, направленное на содержание образа, мысли или другого явления. Внимание играет существенную роль в регуляции интеллектуальной активности. По мнению роль в регуляции интеллектуальной активности. По мнению П.Я. Гальперина, «внимание нигде не выступает как самостоятельный процесс, оно открывается как направленность, настроенность и сосредоточенность любой психической деятельности на своем объекте, лишь как сторона или свойство этой деятельности». Внимание не имеет своего отдельного и специфического продукта. Его результатом является улучшение всякой деятельности, которой оно сопутствует.
  Целью нашего исследования стало теоретическое и эмпирическое рассмотрение особенностей внимания.
  Объект исследования: внимание.
  Предмет изучения – процесс формирование и развития внимания младших школьников.
  Наше исследование строиться на предположении о том, что у некоторых детей младшего школьного возраста, возможно, будет выявлен невысокий уровень развития внимания в целом и непроизвольного внимания. После проведение коррекционной развивающей работы с использованием развивающих игр, уровень развития внимания младших школьников улучшится.
  Задачи исследования:
  1. проанализировать научную литературу по теме исследования и дать характеристику процессу «внимание», выявить функции, виды и свойства внимания; определить роль внимания в развитии личности человека;
  2.провести экспериментальное исследование уровня развития внимания младших школьников;
  3.подобрать и апробировать методику развития внимания детей младшего школьного возраста и выявить динамику сформированности внимания детей младшего школьного возраста.
  База исследования: МОУ СОШ №556 г. Москвы.