Особенности становления и развития научного знания в древнем Китае и Индии

• Номер работы:
  98829
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Концепция современного естествознания (КСЕ)
• Год добавления:
  08.10.2008 г.
• Куда сдавалась:
  1239
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1 Особенности становления и развития научного знания в древнем Китае 5
  1.1 История развития науки Китая, основные научные школы 5
  1.2 Китайская школа «инь-ян-цзя», пять элементов «у син» 7
  1.3 Три великих открытия: порох, компас, бумага 11
  2 Индийские научные учения 18
  2.1 Основные причины возникновения науки Индии 18
  2.2 Древнеиндийское учение «Буддизм» 20
  Заключение 24
  Список использованной литературы 27
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности становления и развития научного знания в древнем Китае и Индии
  Введение
  
  
  
  Возникновение понятий «Восток» и «Запад» связано с расширением географического кругозора первобытных и древних людей. Расселение Homo sapiens, происходившее в течение многих тысячелетий, приводило к освоению все новых и новых территорий. Во времена «неолитической революции», начавшейся примерно 12–10 тысяч лет назад, усиливается обмен продуктами между земледельцами и скотоводами, что вынуждает наших предков выходить за рамки племенной территории. Накопленные новые географические знания, которые добывались в ходе военных походов и торговых экспедиций, непосредственного освоения Ойкумены в результате миграций, в бесписьменные времена сохранялись, приумножались и передавались в виде легенд и рассказов. С возникновением письменности появилась возможность сделать эти знания общим достоянием. Благодаря сохранившимся письменным памятникам мы можем представить географический кругозор создателей древнейших на земле цивилизаций: Месопотамии, Египта, Индии, Ирана, Китая и, что для нас особенно важно, Финикии и Греции.