Особенности памяти у младших школьников

• Номер работы:
  11298
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год сдачи:
  15.06.2005 г.
• Вуз:
  Пед
• Количество страниц:
  41 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Теоретико-методологические основы эмпирического исследования по изучению особенностей памяти у детей младшего школьного возраста 5
  1.1. Психологические особенности младшего школьника 5
  1.2. Ретроспективный анализ исследований памяти и мнемических способностей младших школьников в отечественной психологии 11
  1.3. Диагностика и развитие памяти у младших школьников 20
  1.3. а. Диагностика памяти……………………………………………… 19
  1.3. б. Тренировка памяти 22
  2. Эмпирическое исследование мнемических процессов в младшем школьном возрасте 27
  2.1. Методы и методики 27
  2.2. Выборка 29
  2.3. Описание и анализ результатов исследования 30
  Заключение 39
  Список литературы 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности памяти у младших школьников
  Введение
  
  Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому очень важен уровень достижений каждого ребенка на данном возрастном этапе. Если ребенок в этом возрасте не почувствует радость познания, не обретет уверенность в своих способностях, сделать это в дальнейшем будет значительно труднее. Поэтому чем больше позитивных приобретений будет у младших школьников, тем легче они справятся с предстоящими сложностями подросткового возраста.
  С каждым годом все острее встает проблема школьной адаптации детей из-за недостаточной психологической готовности к обучению. Чувствуя свою неспособность воспринимать и запоминать информацию на должном уровне, у ребенка формируется комплекс неполноценности, который не позволяет в должной мере развиться личности ребенка.
  Нам представляется чрезвычайно важным и актуальным именно в младших классах обучить детей продуктивным формам запоминания и произвольного внимания и тем самым помочь поверить в свои силы и возможность успешно усваивать знания.
  В связи с этим первоочередной задачей становится изучение особенностей мнемических процессов в младшем школьном возрасте.
  Цель исследования – изучить мнемические процессы в младшем школьном возрасте.
  Объект исследования – память человека.
  Предмет исследования – особенности мнемических процессов в младшем школьном возрасте.
  Задачи исследования:
  - изучить психологические особенности детей младшего школьного возраста,
  - проанализировать данные по исследованиям памяти в младшем школьном возрасте,
  - выявить методы и методики диагностики и развития памяти,
  - эмпирическим путем установить особенности памяти в младшем школьном возрасте.
  Цель и задачи определили структуру работы, которая представлена введением, теоретической и практической главами, заключением и списком литературы.