Психолгические особенности детей с общим недоразвитием речи

• Номер работы:
  11899
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год сдачи:
  24.08.2005 г.
• Количество страниц:
  42 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ФЕНОМЕНЕ «ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ» 4
  ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 10
  2.1 ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 13
  2.2 ВТОРОЙ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 15
  2.3 ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 17
  3.4 ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ 6-ГО ГОДА ЖИЗНИ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ, ПОДЛЕЖАЩИХ ОБУЧЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ В ГРУППЕ 18
  2.4 . МЕТОДИКА КОРРЕКЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 24
  ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР. 39
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
  ЛИТЕРАТУРА 42
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психолгические особенности детей с общим недоразвитием речи
  Введение
  
  Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом — речевая аномалия, при которой страдает формирование всех компонентов речевой системы: словаря, грамматического строя, звукопроизношения. Характерным является системное нарушение как смысловой, так и произносительной стороны речи. Общее недоразвитие речи у дошкольников может проявляться в разной степени: от полного отсутствия общеупотребительной речи до развернутой фразовой речи с выраженными элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития. Типичным является позднее развитие речи, ограниченный словарный запас, выраженный аграмматизм, а также недостаточность звукопроизношения и фонематического восприятия.
  Дети с такой особенностью развития испытывают трудности, как в повседневной жизни, так и учебной деятельности, поэтому очень важным является как можно более эффективное преодоление данной особенности развития на дошкольном этапе.
  Цель данной работы - изучить феномен общего недоразвития речи и пути его преодоления в дошкольном возрасте.
  Объект – общее недоразвитие речи
  Предмет - феномен общего недоразвития речи в дошкольном возрасте
  Задачи:
  1. Изучить общее понимание феномена ОНР.
  2. Изучить характеристики детей с разным типом ОНР.
  3. Изучить коррекционно-педагогические приемы работы с ОНР.
  Цели и задачи определили структуру работы, которая представлена: введением, тремя частями, заключение и приложениями.