Классическая школа управления

• Номер работы:
  139017
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год подготовки:
  07.01.2010
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1. Основные школы и подходы в менеджменте 5
  1.1 Классическая школа управления 5
  1.2 Школа «человеческих отношений» 9
  1.3. Школа социальных систем 11
  1. 4. Эмпирическая школа 13
  1. 5. Ситуационный подход 16
  2. Вклад школ управления в теорию управления 19
  3. Принципы Файола и их реализация 25
  Заключение 30
  Список литературы 32
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность. Изучение исторических основ управления, в частности, классической (административной) школы управления в настоящее время может помочь руководителям более эффективно управлять организацией, используя прошлый опыт менеджмента.
  Управление как исторический процесс развивалось с того момента, когда появилась необходимость регулировать совместную деятельность коллективов людей. История знает немало примеров рационального управления не только отдельными коллективами, но и целыми государствами и империями. При этом уровень управления, его качество являлись определяющим началом в благополучном развитии целых народов, однако до нас не дошли сколь либо достоверные данные о развитии теории управления, а бум теоретической мысли начался в нач. XX века. Он связан с тем, что в 1911 году инженер Тейлор опубликовал свои исследования в книге "Принципы научного управления". Этот год традиционно считается началом признания управления наукой и самостоятельной областью исследования. В последствии наука об управлении развивалась на как ряд последовательных, взаимосвязанных разделов теории, а как отдельное направление исследований по теории и практике управления. Эти самостоятельные направления в исследованиях формировали вокруг себе приверженцев и в конечном итоге получили название школ управления.
  2. Вклад школ управления в теорию управления
  Школа научного управления сформировалась работами американских менеджеров Ф.У.Тейлора (1856−1915), Френка и Лилии Гилбретов, Г. Гантта (1861−1919), Г. Форда (1863− 1947), Г. Эмерсона (1853−1931) и др.
  Ф. Тейлора считают основоположником научного управления производством. Идеи научной организации труда уже тогда имели хождение в работах инженеров, психологов и социологов. Крупное машинное производство, развитие техники требовали новых методов управления, их рационализации, а также экономии времени и ресурсов. Тейлор не был ученым-исследователем или высокообразованным инженером. Он был практиком заводского производства, который поставил задачу управления производительностью труда путем рационализации трудовых операций. Совокупность принципов и положений, которые легли в основу рассматриваемой школы, впоследствии получили название «тейлоризм».
  Принципы и методы рациональной организации Ф. Тейлора:
  - метод наблюдений, анализ трудовых процессов;
  - замеры, хронометраж, фиксации движений рабочих
  - специальная киносъемка и фотографии трудовых операций;
  - внимание к человеческому фактору в форме материальной заинтересованности работника;