Развитие словесного творчества дошкольников через художественную литературу

• Номер работы:
  146924
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  10.03.2010
• Куда сдавалась:
  Кинешемский Педагогический Колледж
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1. Роль обучения дошкольников творческому рассказыванию 6
  2. Методика обучения детей творческому рассказыванию 13
  3. Педагогические условия, необходимые для обучения детей творческому рассказыванию 16
  Заключение 24
  Список используемой литературы 26
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  В современных условиях развития общества и модернизации образования особую актуальность приобретают проблемы формирования у детей способностей, позволяющих им в дальнейшем самостоятельно пополнять и корректировать свои знания, ориентироваться в потоке информации, приспосабливать свои возможности к потребностям производства и общества. Начальные старты становления и развития творческой, деятельной, эрудированной, компетентной личности - в дошкольном детстве, и поэтому цель дошкольного образования - обеспечить эти старты. Именно в дошкольном детстве, начиная с раннего возраста, закладываются основы духовного развития человека, начала формирования его эстетического сознания, художественной культуры. Важное значение имеют содержание и формы детской деятельности и их обогащение, так как у ребенка дошкольного возраста появляется потребность в творческой деятельности.
  3. Педагогичес¬кие условия, необходимые для обучения детей творческому рассказыванию
  Знание особенностей формирования детского словес¬ного творчества дает возможность определить педагогичес¬кие условия, необходимые для обучения детей творческо¬му рассказыванию.
  В основе творческого рассказывания лежит процесс переработки и комбинирования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых образов, действий, ситуаций, не имевших ранее места в непосредственном восприятии. Един¬ственным источником комбинаторной деятельности воображения явля¬ется окружающий мир. Поэтому творческая деятельность находится в прямой зависимости от богатства и разнообразия представлений, жиз¬ненного опыта, дающих материал для фантазии [1].