Влияние здоровьесберегающих технологий на развитие мелкой моторики руки при подготовки к школе

• Номер работы:
  151304
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год подготовки:
  09.04.2010
• Куда сдавалась:
  мгппу
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы подготовки ребенка к школе 6
  1.1 Понятие и сущность готовности ребенка к школе 6
  1.2 Составляющие готовности ребенка к обучению в школе 7
  1.3 Проблема подготовки руки к письму 12
  Глава 2. Изучение влияния здоровьесберегающих технологий на развитие мелкой моторики при подготовке к школе 18
  2.1 Понятие и сущность здоровьесберегающих технологий 18
  2.2 Влияние здоровьесберегающих технологий на развитие мелкой моторики 27
  Заключение 32
  Литература 35
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Подготовка ребенка к школе является одной из самых дискуссионных проблем в наши дни, которая питает как научный, так и обывательский интерес. Понятие готовности к школе довольно емкое и сложное. Оно включает в себя различные компоненты, такие как психологическая, интеллектуальная, физиологическая, мотивационная и другие виды готовности.
  Одним из важных показателей готовности и условий успешного обучения в школе является развитость мелкой моторики руки, от которой зависит овладение ребенком умением писать и полноценность освоения им устной и письменной речи.
  Однако в процессе развития мелкой моторики нередки нарушения, которые могут привести не к желаемому, а противоположному результату. Поэтому развитие мелкой моторики руки в рамках подготовки ребенка к школе должно осуществляться в соответствии со здоровьесберегающими технологиями.
  2.2 Влияние здоровьесберегающих технологий на развитие мелкой моторики
  Здоровьесберегающие технологии ориентированы на учащихся любых возрастов, однако наибольшую важность и эффективность они обеспечивают на начальных этапах обучения, т.е. в начальных классах.
  Опираясь на исследования В.Ф.Базарного, можно утверждать, что традиционная система обучения письму приводит к возникновению многочисленных проблем со здоровьем, таких как различные формы искривления позвоночника, нарушений осанки, задержки физического роста ребенка.
  Нередко в процессе тренировки письма у детей возникают нарушения в смежных видах деятельности – например, рисовании, которые не выражаются не только в ухудшении качества результата деятельности, но и в само отношении ребенка к ней.