Сравнительный анализ эмоциональных проявлений у детей раннего возраста в общении со взрослыми и сверстниками

• Номер работы:
  156983
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  05.05.2010
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы развития эмоциональной сферы ребенка раннего возраста 6
  1.1 Понятие и сущность эмоциональных проявлений 6
  1.2 Функции эмоций 8
  1.3 Особенности эмоциональной сферы детей раннего возраста и методологические основы ее изучения 9
  Глава 2. Экспериментальное изучение эмоциональных проявлений у детей раннего возраста в общении с взрослыми и сверстниками 15
  2.1 Подготовка исследования 15
  2.2 Проведение исследования 16
  2.3 Результаты исследования 18
  Заключение 26
  Список литературы 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Последнее десятилетие отечественной и зарубежной науки отмечено небывалым повышением интереса к изучению раннего возраста. Наиболее интересным направлением, питающим научный и общественный интерес, становится раннее развитие ребенка, под которым понимают определенную программу действий, которую сознательно выбирают родители для того, чтобы максимально эффективно и как можно раньше раскрыть и укрепить все способности своего ребенка .
  Развитие ребенка в возрасте до трех лет действительно происходит очень интенсивно, и его решающими факторами являются предметная деятельность и общение с взрослыми.
  Глава 1. Теоретические основы развития эмоциональной сферы ребенка раннего возраста
  
  1.1 Понятие и сущность эмоциональных проявлений
  Понятия «эмоции» и «эмоциональная сфера» очень часто используются как в науке, так и в повседневной жизни. Однако общепринятого объяснения данных терминов до сих пор нет. Обратимся к известным определениям.
  Эмоция (от лат. emovere – возбуждать, волновать) обычно понимается как переживание, душевное волнение .
  Согласно другому определению, эмоции – это сильные психические состояния, связанные с возбуждением или высоким уровнем энергии и дающие начало чувствам и страстям .
  Эмоция как процесс есть деятельность оценивания поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире. Эмоция оценивает действительность и доводит свою оценку до сведения организма на языке переживаний. Эмоции плохо поддаются волевой регулировке, их трудно вызвать по своему желанию .