Социально-психологические аспекты употребления ненормативной лексики детьми

• Номер работы:
  157737
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  14.05.2010
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1 Понятие и функции ненормативной лексики 4
  1.1 Понятие ненормативной (обсценной) лексики 4
  1.2 Функции ненормативной лексики и ее классификации 6
  1.3. Влияние средств массовой информации на употребление ненормативной лексики 17
  Выводы по 1-й главе: 21
  Глава 2. Социально-психологические факторы, влияющие на употребление ненормативной лексики 22
  2.1 Причины и частота использования ненормативной лексики детьми младшего возраста (6-7 лет) 22
  2.2 Причины и частота использования ненормативной лексики детьми среднего возраста (8-10 лет) 24
  2.3 Причины и частота использования ненормативной лексики подростками 28
  Выводы ко 2-й главе 41
  Выводы 43
  Заключение 45
  Библиография 47
  Приложение 1 49
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  Проблема речевой культуры является актуальной в наше время, так как нельзя считать здоровым то общество, в котором слышна нецензурная брань среди подростков и младших школьников. На сегодняшний день русская речь находится в состоянии глубокого кризиса. Происходит расширение нецензур-ной брани среди детей. Данная проблема изучена не досконально и является ак-туальной.
  Нынешняя речь находится в состоянии глубокого кризиса. Социальные перемены нашего времени приводят к расшатыванию традиционных литера-турных норм. Одними из важнейших доказательств являются, расширение употребления нецензурной брани, сленга, заимствование англицизмов, появле-ние новых слов, правописание которых не утвердилось и прочее. Поэтому про-ведение исследования, каким образом изменение языковых нормативов в со-циуме (и, в частности, детей среднего, подросткового и младшего возрастов), связано с трансформациями общественного и индивидуального сознания и бес-сознательного, а также с проявлением тех или иных коммуникативных качеств будет довольно актуальным.
  ГЛАВА 1 ПОНЯТИЕ И ФУНКЦИИ НЕНОРМАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ
  1.1 Понятие ненормативной (обсценной) лексики
  Согласно словарю русского языка С. И. Ожегова, основные составляю-щие, которые включает в себя ненормативная лексика — жаргон, слэнг и мат. Говоря о культуре современной речи, следовало бы обращать внимание на все общество в целом, но в первую очередь проблема употребления нелитератур-ных выражений касается несовершеннолетних. Одной из основных задач вос-питания и образования является формирование у детей и подростков красивой и правильной речи. Почему необходимо бороться с употреблением нецензур-ных выражений? Иногда в шутку, иногда всерьез, подростки часто говорят: «мы матом не ругаемся, мы им разговариваем». Однако, по мнению психоло-гов, философов и педагогов, разговаривать матом невозможно — этот «язык» слишком примитивен, он существенно ограничивает возможность четко и гра-мотно выразить мысль.