Развитие словаря старших дошкольников посредством компьютерных игр

• Номер работы:
  148128
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год подготовки:
  10.04.2010
• Объем работы:
  62 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  Глава 1 Теоретические основы использования компьютерных игр в словарной работе с детьми дошкольного возраста 9
  1.1 Сущность словарной работы в детском саду 9
  1.2 Информатизация образования: основные аспекты. Значение компьютера для обучения детей дошкольного возраста 16
  1.3 Обзор педагогической литературы по проблеме использования компьютера в обучении речи детей дошкольного возраста 31
  Глава 2 Содержание и методика экспериментальной работы 36
  2.1 Особенности развития словаря детей 6-го года жизни 36
  2.2 Методика использования компьютерных технологий в развитии словаря старших дошкольников 43
  2.3 Анализ результатов экспериментальной работы 49
  Заключение 53
  Список литературы 56
  Приложение 1 Методика выявления уровня сформированости лексики у детей дошкольного возраста 59
  Приложение 2 62
  
  
• Выдержка из работы:
  Глава 2 Содержание и методика экспериментальной работы
  
  2.1 Особенности развития словаря детей 6-го года жизни
  
  Словарь имеет ряд определений:
  - словарь — справочная книга, содержащая собрание слов (или морфем, словосочетаний, идиом и т.д.), расположенных по определённому принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на другой язык и т. п. (лингвистические словари) или информацию о понятиях и предметах, ими обозначаемых, о деятелях в каких-либо областях науки, культуры и др. ;
  - словарь, словник, словотолковник, словотолк, словарик, словарчик; словаришка; словарища; речник, лексикон; сборник слов, речений какого-либо языка, с толкованием или с переводом. Словари бывают общие и частные, обиходные и научные ;
  Заключение
  
  Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, графического изображения, звука, речи, видео, запоминать и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать для детей новые средства деятельности, которые принципиально отличаются от всех существующих игр и игрушек. Все это предъявляет качественно новые требования и к дошкольному воспитанию - первому звену непрерывного образования, одна из главных задач которого - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка.