Знакомство с графическими материалами учеников начальных классов в СОШ

• Номер работы:
  160618
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  29.05.2010
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  1 Теоретическое обоснование использования художественных средств выразительности на уроках ИЗО 6
  1.1 Значение изобразительной деятельности в развитии младших школьников 6
  1.2 Особенности графических материалов 8
  2 Методика знакомства с графическими материалами на уроках ИЗО 13
  2.1 Образовательные программы по ИЗО для начальной школы 13
  2.2 План-конспект урока 17
  Заключение 23
  Литература 24
  Приложение 1 26
  Приложение 2 27
  Приложение 3 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Обострившаяся в современных условиях проблема нравственного, духовного становления человека высветила один из актуальных вопросов современной школы - отсутствие должного внимания к предметам эстетического цикла, к изобразительному искусству в частности, к их человекотворческому потенциалу, что препятствует развитию индивидуальных творческих дарований детей. Образовательные ожидания в этом вопросе, исходящие от учащихся, семьи, складываются под влиянием отражаемых ими актуальных изменений в разных сферах жизнедеятельности и обусловлены анализом постоянно меняющейся производственной и социальной ситуации, принятием и реализацией нестандартных решений в условиях рыночной конкуренции, устранением стереотипизации из углубляющей свою гуманистическую направленность личностной сферы взаимодействия. Словом, образовательные запросы учащихся связаны с раскрытием и развитием личных возможностей и дарований, своей уникальности и неповторимости.
  1 Теоретическое обоснование использования художественных средств выразительности на уроках ИЗО
  
  1.1 Значение изобразительной деятельности в развитии младших школьников
  
  Изобразительная деятельность органически присуща ребенку. Потребность рисовать, что-то изображать - его специфичный способ познания мира, общения с окружающими. Дети используют различные художественные материалы для коммуникации, импровизации, театрализации, игры образами. Ребенок не столько создает произведение, сколько переживает свое состояние в процессе рисования. Посредством изобразительной деятельности реализуется потребность младшего школьника в самовыражении. Все дети рисуют, и им это нравится. Иногда, чтобы успокоить ребенка, отвлечь от шумных игр, некоторые педагоги и родители дают ему в руки бумагу и карандаши, и он сразу погружается в свой мир, в мир своих героев. Ребенок не замечает, что творится вокруг него, рисует увлеченно, вдохновенно, причем не для того, чтобы его похвалили, а для себя .