Формирование общенаучных умений и навыков, способов действия в условиях применения ИКТ на уроках лит-ры в 9 классе

• Номер работы:
  136471
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  10.12.2009
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  Содержание.
  
  Введение 2
  1. Использование ИКТ на уроках литературы в школе 4
  2. Применение ИКТ на разных этапах урока литературы в 9 классах СОШ 9
  3. Практическое применение ИКТ на уроке литературы в 9 классе СОШ 12
  Заключение 22
  Список использованной литературы и источники 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  Актуальность исследования. Без процесса информатизации образо-вания уже невозможно представить современную школу. При удачном и пра-вильном сочетании применяемых технологий и форм проведения уроков, та-кие уроки оказываются очень интересными и для ученика, и для учителя .
  Современные информационные и коммуникационные технологии об-ладают уникальными дидактическими возможностями. ИКТ позволяют: представлять обучаемому информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.; выдавать большой объем информации по час-тям, поэтому изучаемый материал усваивается легче, чем материал учебни-ков и статей; активизировать процессы восприятия, мышления, воображения и памяти; мобилизовать внимание обучаемого; печатать, воспроизводить и комментировать информацию; выходить в мировое информационное сооб-щество; использовать мировые информационные ресурсы в учебных целях.
  1. Использование ИКТ на уроках литературы в школе
  Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Уже лет десять назад стала ощущаться нехватка такого средства обучения, как компьютер. Чтобы урок литературы был интересен ученикам, учителю приходится осваивать новые методы подачи материала. В нашу жизнь проч-но вошло такое понятие, как компьютерные технологии. Имея компьютер, учитель на первом этапе получает неограниченные возможности в изготов-лении печатных материалов к каждому уроку.
  Известно, что эффективность урока в случае использования печатных материалов, розданных ученикам, повышается вдвое: за урок можно не толь-ко изучить новый материал, но и закрепить его, отработать практические на-выки.
  Заключение
  Выводы
  В результате работы можно сделать общие выводы о возможности применения ИКТ на уроках литературы в 9 классах СОШ:
  - Компьютер действительно обладает достаточно широкими возможно-стями в создании благоприятных условий для работы учителя и учащихся и выводит на качественно новый уровень применения традиционных методов обучения.
  - Использование ИКТ позволяет сочетать новые и традиционные тех-нологии.
  - Использование ИКТ на уроках литературы дает возможность для раз-нообразия форм работы и деятельности учащихся, активизирует внимание, повышает творческий потенциал личности.
  - Использование мультимедийного проектора позволяет более эффек-тивно работать над текстом.