Помощь в написании студенческих учебных работ

Стадии развития психики в филогенезе по А. Н. Леонтьеву

  • Номер работы:
    161510
  • Раздел:
  • Год подготовки:
    30.06.2010
  • Объем работы:
    40 стр.
  • Содержание:
    Содержание

    Введение 3
    Глава 1. Общие вопросы развития психики 5
    1.1. Понятие, стуктура и возникновение психики 5
    1.2. Функции психики 9
    Глава 2. Развитие психики в филогенезе 12
    2.1. Теория Леонтьева о стадиях и уровнях развития психики у животных 12
    2.2. Стадия элементарной сенсорной психики 15
    2.3. Стадия перцептивной психики 26
    2.4. Стадия интеллекта 31
    Глава 3. Развитие высших форм психики у человека 35
    Заключение 38
    Список использованной литературы 40

  • Выдержка из работы:
    Введение

    Человек – высшая ступень жизни на Земле. Он наделен сознанием как высшей формой психического отражения.
    Многие века люди спорили, отличен ли человек в корне от всех других представителей животного мира или является продуктом продолжающейся миллиарды лет эволюции? Единого ответа на этот вопрос нет до сих пор. Большинство современных ученых принимают эволюционную теорию Ч. Дарвина о происхождении видов и считают, что человек произошел, выделился от животных.
    В психологии эта проблема рассматривается в аспекте возникновения и развития психики в филогенезе. Термин «филогенез» произошел от греч. phyle (род, племя) и genesis (происхождение) и означает постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции, а применительно к психике – ее изучение как продукта эволюции.
    Существовало множество точек зрения относительно того, когда и на каком этапе эволюции жизни возникла психика.
    Согласно одной из них психика присуща всей природе, делая ее «одухотворенной» (Ж. Робине, Г. Фехнер). Данная теория получила название панпсихизм.
    Другие ученые связывали психику только с появлением человека – антропопсихизм (Р. Декарт).
    Глава 1. Общие вопросы развития психики

    1.1. Понятие, стуктура и возникновение психики

    Психика представляет собой функцию мозга, которая состоит в отражении объективной реальности в идеальных образах, на базе которых осуществляется регуляция жизнедеятельности организма. Психология изучает свойство мозга, заключаюшееся в психическом отражении материальной реальности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой. Психика состоит из идеальных образов объективно существующих явлений .
    Однако эти образы возникают у различных людей своеобразно. Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т.д. Иначе говоря, психика – это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.
    Отсюда определение:
    Психика представляет собой субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на базе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.
    Психика характерна как человеку, так и животным. Но при этом психика человека, как высшая форма психики, обозначается еще и термином «сознание» .
Получить ознакомительную версию курсовой

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Теоретическая курсовая) разработан нашим автором - 30.06.2010 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.
Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.