Методика обучения основам алгоримизации и программирования при изучении курса "Робототехника" в основной школе

• Номер работы:
  347702
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год подготовки:
  20.04.2015
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава I. Теоретические аспекты обучения основам алгоритмизации и программирования при изучении курса "Робототехника" в основной школе 8
  1.1. Основные алгоритмические конструкции и их изучение в школе 8
  1.2. Особенности изучения программирования в школьном курсе информатики 26
  1.3. Содержание изучения курса "Робототехника" в основной школе посредством LEGO MindstormsEV3 36
  Глава II. Опытно-экспериментальная работа по изучении основ алгоритмизации и программирования при изучении курса "Робототехника" в основной школе 46
  2.1. Выявление начального уровня интереса обучающихся к учебному курсу "Робототехника" 46
  2.2. Методические рекомендации по организации процесса изучения основ алгоритмизации и программирования при изучении курса "Робототехника" в основной школе посредством LEGO MindstormsEV3 50
  2.3. Определение интереса обучающихся к учебному курсу "Робототехника" 61
  Заключение 65
  Список литературы 69
  Приложение..............................................................................................................
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. В современном обществе идет внедрение роботов в нашу жизнь, очень многие процессы заменяются роботами. Сферы применения роботов различны: медицина, строительство, геодезия, метеорология и т.д. Очень многие процессы в жизни, человек уже и не мыслит без робототехнических устройств (мобильных роботов): робот для всевозможных детских и взрослых игрушек, робот – сиделка, робот – нянечка, робота – домработница и т.д. Специалисты обладающие знаниями в этой области сильно востребованы. И вопрос внедрения робототехники в учебный процесс начиная с начальной школы актуален. Если ребенок интересуется данной сферой с самого младшего возраста, он может открыть для себя столько интересного. Поэтому, внедрение робототехники в учебный процесс и внеурочное время приобретают все большую значимость и актуальность. Основное оборудование используемое при обучении детей робототехнике в школах - это ЛЕГО конструкторы Mindstorm.
  
  ……………
  
  Глава I. Теоретические аспекты обучения основам алгоритмизации и программирования при изучении курса "Робототехника" в основной школе
  1.1. Основные алгоритмические конструкции и их изучение в школе
  
  Раздел «Алгоритмизация и программирование» является одним из основных и самых сложных разделов в школьном курсе информатики. Главная цель данного курса - развитие алгоритмического мышления учащихся. Тема «Алгоритмизация» является основой для изучения программирования, поэтому при понимании и знании основ алгоритмизации программирование обучающимся будет даваться намного легче.
  Вопрос о роли алгоритмизации должен решаться исходя из основных целей обучения в школе вообще. Одна из таких целей – развитие мышления учащихся. Исходя из этого, обучение алгоритмизации можно рассматривать и как промежуточный шаг в обучении программированию, и в большей степени, (начиная даже с пропедевтических курсов) как средство развития мышления.
  Таким образом, изучение алгоритмизации в школьной информатике может иметь два целевых аспекта: первый – развивающий аспект, под которым понимается развитие алгоритмического (ещё говорят операционного) мышления учащихся, второй – программистский аспект. Вопрос о месте и объёме программирования в базовом курсе остаётся дискуссионным. В различных версиях обязательного минимума этот вопрос решался по-разному.
  
  …………..
  
  Список литературы
  
  1. Алексеев Е.Р., Чеснокова, О.В., Кучер, Т.В. Free Pascal и Lazarus: Учебник по программированию. - М.: Alt Linux; Издательский дом ДМК-пресс, 2010. - 324 с.
  2. Алгоритмика. 5-7 классы: Учебник и задачник для общеобразоват. учеб. заведений / А. К. Звонкин, А. Г. Кулаков С. К. Ландо, А. Л. Семенов, А. Х. Шень. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 1998. - 267 с.