Преподавание ОБЖ (или технологии) по ФГОС в 5-х (или 6-х) классах СОШ

• Номер работы:
  369674
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год подготовки:
  29.09.2015
• Объем работы:
  55 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 7
  1.1. История внедрения дисциплины БЖД в программы общеобразовательных школ 7
  1.2. Цель и содержание курса БЖД в 5 – х классах в соответствии с государственным стандартом образования 12
  Выводы к 1 разделу 22
  РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБЖ В ШКОЛЕ ПО ФГОС: МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ 23
  2.1. Современные подходы к преподаванию учебного предмета «Безопасность жизнедеятельности» в 5 – х классах общеобразовательных школ 23
  2.2. Описание условий реализации стандарта обучения ОБЖ в средней школе 30
  2.3. Основные направления успешного достижения заданий обучения по «Основам БЖД» в 5 – х классах средней школы 39
  Выводы к разделу 2 44
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 48
  ПРИЛОЖЕНИЯ 55
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  Первопричиной многих опасностей, аварий, катастроф, несчастных случаев часто становятся просчеты и некомпетентность людей. Устранить эту причину можно, только создав систему непрерывного образования и воспитания населения в области безопасности жизнедеятельности. На фоне роста аварий, эпидемий и других опасностей, повышение качества преподавания ОБЖ и БЖ имеет прямое значение для снижения количества погибших и раненых в стране, защиты имущества, прав и интересов граждан.
  Актуальность темы исследования. В современных условиях экологического кризиса, социальных и военных противоречий, существенных изменений в техногенной сфере проблемы безопасности жизнедеятельности (БЖ) становятся особенно актуальными. Загрязнение окружающей среды химическими веществами, электромагнитными полями и ионизационными излучениями, а также шум, вибрация и другие опасные для здоровья человека факторы вызывают нарушение процессов обмена веществ и энергии в природе и создают существенную угрозу существованию цивилизации. Научно-технический прогресс является одновременно и движущей силой развития общества, и источником новых видов опасностей, потому что средства, которые использует человек для достижения безопасного уровня жизнедеятельности, часто вытесняют саму цель, ради которой они создаются и применяются.
  Образовательный направление «Безопасность жизни и деятельности человека» в современных условиях научно-технического прогресса способствует социальному и профессиональному становлению личности и придает ей значительные возможности для адаптации к различным жизненным изменениям. Ориентация человека на превентивные действия в различных сферах деятельности является новой функцией, которая возлагается на образование в контексте глобальных перспектив третьего тысячелетия, и дает ей возможность быть опережающей в решении проблем безопасности жизнедеятельности как условия устойчивого развития общества.
  ............
  
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  1.1. История внедрения дисциплины БЖД в программы общеобразовательных школ
  Образование долино быть опережающим на пути решения проблемы безопасности человека как условия устойчивого развития всего человечества. В новых условиях особое внимание должно уделяться наработке новых стандартов образования и совершенствованию старых относительно целей сохранения психического, физического и социального «здоровья» нации. Главным условием создания единого образовательного пространства является в наибольшей степени формальное соответствие различных национальных образовательных систем (система преподавания БЖД в школе, система проведения внеурочных и внеклассных занятий, система оценивания, содержание самого курса и т.д.).
  Современный мир ставит ряд требований к личностным качествам человека, способного успешно работать в условиях рынка. Среди них – крепкое здоровье, умение творчески мыслить и действовать, принимать решения в нестандартных ситуациях. Важной проблемой остается качество образования. Отсюда и одно из наиболее важных задач образования - применение основных принципов европейских стандартов образования.
  Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы могут быть изучены в специальном непрерывном курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), введенного в общеобразовательную программу, начиная со школы I ступени.
  .......