Гендерные особенности самооценки подростка в 8 классе (1 глава)

• Номер работы:
  376250
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год подготовки:
  07.12.2015
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Глава 1. Теоретические аспекты феномена самооценки в подростковом возрасте.
  1.1. Психологическая сущность понятия самооценки.
  1.2. Характеристика возрастных особенностей подростков с учетом гендерных различий.
  1.3. Специфика и свойства самооценки в зависимости от полового диморфизма в подростковомвозрасте.
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Социальная актуальность темы исследования. Феномен самооценки в пространстве современной психологической науки трактуется как сложный конструкт, связанный с эмоциональным равновесием и самопринятием, с внутренним конфликтом и наличием возможных неврозов. Исследования самооценки в классической психологии и в современных условиях ориентированы на установление взаимосвязи последней с поведенческой линией отдельной личности, с вектором развития ее самосознания, с особенностями адаптации человека в социуме. Однако проблема раскрытия гендерных особенностей самооценки остается почти не освещенной в настоящее время особенно с учетом процесса ее формирования, происходящего на этапе подросткового возраста.
  ............
  Глава 1. Теоретические аспекты феномена самооценки в подростковом возрасте.
  1.1. Психологическая сущность понятия самооценки.
  
  Понятие «самооценка» в психологии сформировалось не сразу, оно длительное время трансформировалось, постепенно оформляясь методологически. История психологии знает достаточное количество имен исследователей самооценки – обратимся к сути трудов этих ученых. Одним из первых исследователей, занимавшихся изучением проблемы «Я» в психологии и основателем разработки проблемы самооценки, был Уильям Джемс. В его понимании самооценка является эмоциональным образованием, отражающим неудовлетворенность или удовлетворенность субъекта собой. Иными словами, У. Джемс под самооценкой понимал самоотношение [7]. Нельзя обойти вниманием исследования К. Хорни, которые тематически были изначально ориентированы на изучение тревожности и страха, однако ученый углубилась в причины этих переживаний и тем самым вышла на понятие самооценки. По убеждению Хорни, источником тяжелых переживаний является и постоянная необходимость сравнения себя с другими, и реальные оценки возможности своего неуспеха или успеха других. Следующий ученый, К.Роджерс, полагал, что основной проблемой в жизни каждого человека является понимание и принятие самого себя. Этот вывод позволил установить факт реальной и идеальной самооценки.
  ..........