Особенности интеллектуальных способностей у мужчин и женщин в период ранней взрослости

• Номер работы:
  376885
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год подготовки:
  28.11.2015
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 5
  1.2. Психологические особенности личностного развития в молодом возрасте 5
  1.2. Интеллект в структуре личности 11
  II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В РАННЕМ ЗРЕЛОМ ВОЗРАСТЕ 20
  2.1. Организация эмпирического исследования и его методы 20
  2.2. Описание результатов эмпирического исследования и их описание 23
  Выводы 29
  Заключение 30
  Список литературы 32
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность темы исследования. Интеллект, исследования которого имеют давнюю историю, до сих пор остается многозначным понятием, отражающим способности к адаптации, познанию, достижению целей, решению проблем и многое другое. Он является одной из системообразующих характеристик в структуре индивидуальности, с ним связаны черты человека как индивида, субъекта деятельности и личности. Интеллект многообразен в своих проявлениях, с ним соотносят волевые, мотивационные и эмоциональные моменты, его рассматривают как отражение личности в целом. Исследование особенностей интеллекта в период ранней взрослости представляется нам особенно актуальным, поскольку это период активного поиска своего места в жизни.
  Цель исследования: выявить особенности интеллектуальных способностей у мужчин и женщин в период ранней взрослости.
  Объект исследования: интеллект.
  Предмет исследования: особенности интеллекта в период ранней взрослости.
  ..........
  I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИСЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
  1.2. Психологические особенности личностного развития
  в молодом возрасте
  Хронологические рамки периода взрослости достаточно условны и определяются моментом завершения юности и началом периода старения. Психологи разделяют взрослость на три этапа: молодость как ранняя взрослость (23–30 лет), расцвет как средняя взрослость (30–45 лет) и собственно взрослость как поздняя (45–60 лет) [Гамезо 2009].
  Поскольку участниками нашего исследования являются молодые люди в возрасте 23–30 лет, остановимся более подробно на особенностях развития именно в этот возрастной период.
  Генезис этой научной категории как определение социально-демографической группы берет свое начало с конца XVIII – начала XIXвв. До этого времени молодые люди в качестве особой возрастной группы не признавались. Вплоть до конца XIX века проблемы молодежи рассматривались опосредованно, через проблемы развития личности, воспитания гражданина исторически конкретного общества, что нашло научную форму выражения в философии, педагогике, психологии [Ильинова 2007]. ..........