Основные формы внешкольной работы с детьми в 30-е годы 20 века

• Номер работы:
  382105
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год подготовки:
  05.02.2016
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  
  
  Введение 2
  1. Особенности внеклассных мероприятий 4
  2. Особенности внешкольной работы с детьми в 30-е годы 20 века 7
  Заключение 13
  Библиографический список 15
  
• Выдержка из работы:
  
  Введение
  
  
  
  Активное становление различных форм и методов внешкольной работы с детьми начавшееся на рубеже ХХ и XIX веков, получает возможности для дальнейшего развития буквально с первых послереволюционных лет.
  Очень часто в образовательных учреждениях внеурочная деятельность считается чем-то второстепенным, не требующим должного внимания. Хотя именно эта работа нацелена на создание условий, позволяющих формировать у учеников личностные и творческие способности, умение применить получаемые на уроках знания на практике. Во ФГОС второго поколения, которые введены не так давно в образовательные учреждения, подчеркивается, что именно деятельность, проводимая вне уроков, должна стать неотъемлемой частью всего процесса обучения. В связи с этим разрабатывается довольно большое количество учебных программ, по которым ведется работа в этом направлении. Все они должны отвечать следующим характеристикам.
  .............
  1.Особенности внеклассных мероприятий
  
  
  
  Первоочередная задача школы – обеспечить средний уровень образования. Какой бы ни была программа обучения, школьник обязан получить базовые знания по определенным государством предметам. Но основная цель образования – воспитание гармоничного члена общества. Поэтому, кроме обучающей, школа выполняет также воспитательную и развивающую функции. Опытные педагоги знают, что достижение этой цели невозможно без сочетания учебного процесса с программой внеклассных мероприятий.
  Внеклассное мероприятие имеет ряд особенностей. Оно проводится в более свободной форме, чем урок. Хотя ведет его учитель (особенно если это внеклассные мероприятия в начальной школе), ученикам предоставляется больше самостоятельности.
  Вне урока дети могут проявлять больше творческой активности и развивать мышление, осваивать навыки общения в коллективе и групповую работу. [5, с. 241-250]
  ...........