Компьютерные презентации в обучении детей математике

• Номер работы:
  382602
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год подготовки:
  11.01.2016
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  Введение 3
  1. Использование компьютерной презентации в условиях ДОУ 4
  2. Компьютерные презентации в математическом развитии детей 5–7 лет 6
  Заключение 11
  Список литературы 13
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ДОУ, наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Сама жизнь поставила воспитателей перед необходимостью использования компьютерных технологий в образовательном процессе детского сада.
  Применение компьютерных презентаций в дошкольном образовании становится все более актуальным, так как позволяет средствами мультимедиа, в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний, развивает логическое мышление детей, усиливает творческую составляющую учебного труда, максимально способствуя повышению качества образования среди дошкольников.
  ...........
  1. Использование компьютерной презентации в условиях ДОУ
  
  Информационно-коммуникационные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. Система дошкольного образования также предъявляет новые требования к воспитательно-образовательной работе, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей. Использование ИК технологий пока не нашли широкого применения в дошкольном образовании, хотя они делают проведение занятий более интересными. На занятиях в ДОУ использование ИКТ позволяет поднять процесс обучения и воспитания на качественно новый уровень: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме.
  В настоящее время выбор компьютерных игровых программных средств для дошкольников достаточно широк. Но, к сожалению, большинство из них не рассчитаны на реализацию программных задач, поэтому их можно использоваться лишь частично, преимущественно с целью развития внимания, памяти, мышления. Любой этап занятия можно оживить внедрением новых технических средств. Включение ИКТ в учебно-воспитательный процесс позволяет воспитателю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности, сделать эту деятельность активной и целенаправленной.
  .......