Психологическое воздействие в учебной и профессиональной деятельности сотрудников ОВД. Значение мотивационных и волевых детерминант в структуре личности сотрудника ОВД

• Номер работы:
  106722
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Психология
• Год добавления:
  15.01.2009 г.
• Куда сдавалась:
  СПб Университет МВД России
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Значение мотивационных и волевых детерминант в структуре личности сотрудника ОВД
  Список использованной литературы
  
  1. Альбуханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии // Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. - М.: ИП РАН, 1997. - С.270-373.
  2. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование и психологическая защита // Психологический журнал. - 1994. - Т.15, № 1. - С. 3-18.
  3. Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений // Психологический журнал. - 1981. - Т.2, № 1.
  4. Сологуб Г. П. Пробуждение личности. - М.: Педагогика, 1987. - 207 с.
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическое воздействие в учебной и профессиональной
  деятельности сотрудников ОВД.
  Значение мотивационных и волевых детерминант в структуре личности сотрудника ОВД
  
  Существует несколько определений личности:
  Личность – совокупность общественных отношений, реализующихся в многообразных деятельностях (Леонтьев).
  Личность – совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия (Рубинштейн).
  Личность – общественный индивид, объект и субъект социальных отношений и исторического процесса, проявляющий себя в общении, в деятельности, в поведении (Ганзен). И.С. Кон: понятие личности обозначает человеческого индивида как члена общества, обобщает интегрированные в нем социально значимые черты. Б.Г. Ананьев: личность – субъект общественного поведения и коммуникации. А.В. Петровский: личность – человек как общественный индивидуум, субъект познания и объективного преобразования мира, разумное существо, обладающее речью и способное к трудовой деятельности. К.К. Платонов: личность – человек как носитель сознания.
  А.Г. Ковалев ставит вопрос о целостном духовном облике личности, его происхождении и строении как вопрос о синтезе сложных структур:
  • темперамента (структуры природных свойств),
  • направленности (система потребностей, интересов, идеалов),
  • способностей (система интеллектуальных, волевых и эмоциональных свойств).
  Все эти структуры возникают из взаимосвязи психических свойств личности, характеризующих устойчивый, постоянный уровень активности, обеспечивающий наилучшее приспособление индивида к воздействующим раздражителям вследствие наибольшей адекватности их отражения. В процессе деятельности свойства определенным образом связываются друг с другом в соответствии с требованиями деятельности.
  В.Н. Мясищев единство личности характеризует: направленностью (доминирующие отношения: к людям, к себе, к предметам внешнего мира), общим уровнем развития (в процессе развития повышается общий уровень развития личности), структурой личности и динамикой нервно-психической реактивностью (имеется в виду не только динамика высшей нервной деятельности (ВНД), но и объективная динамика условий жи