Проблема локализации высших психических функций, нарушение речи при локальных поражениях мозга

• Номер работы:
  119555
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  12.05.2009 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  Глава I. Проблема локализации высших психических функций, нарушение речи при локальных поражениях мозга 4
  1.1. Проблема локализации высших психических функций 4
  1.2. Нарушение речи при локальных поражениях мозга 10
  Глава II. Виды афазий (по Лурии) 16
  2.1.Эфферентная моторная афазия (афазия Брока) 16
  2.2. Афферентная моторная афазия 19
  2.3. Сенсорная афазия (афазия Вернике) 20
  2.4. Акустико-мнестическая афазия 21
  2.5. Оптико-мнестическая афазия 22
  2.6. Динамическая афазия 23
  2.7. Семантическая афазия 25
  Вывод 28
  Список литературы 30
  Список литературы
  
  1.Бейн Э. С. Афазия и пути ее преодоления. Л., 1964.
  2.Винарская Е. Н. Клинические проблемы афазии. М., 1971.
  3.Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии: Мет. рек. Ч. 1. М., 1985.
  4.Проблемы афазии и восстановительного обучения / Под ред. Л. С. Цветковой. М., 1979.
  5.Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. М.,1969, стр. 176 – 190.
  6.Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. М., 2003. – Кн.3.
  7.Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975.
  8.Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. М., 2002.
  9.Лурия А. Р. Травматическая афазия. М., 1947.
  10.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. - М.: Академический Проект, 2000. - 316 с.
  11.Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.- М.: Просвещение, 1989.
  12.Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. М., 1997. – Т.2.
  13.Хомская Е. Д. Нейропсихология. - СПб.: Питер, 2005. - 496 с.
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблема локализации высших психических функций, нарушение речи при локальных поражениях мозга
  Введение
  
  Речь представляет собой сложнейшую совокупность нервных процессов, осуществляемых при совместной деятельности различных участков головного мозга. Сами по себе речевые процессы, понимаемые в узком смысле этого слова, являются сложнейшей системой сензомоторных координации, имеющих свою, специфическую организацию. Восприятие речи основывается на анализе и синтезе элементов звукового потока, который осуществляется совместной работой слухового и кинестетического анализатора.
  Произношение слов отражает свойства артикуляторного аппарата, сформированного в прошлом опыте и имеющего специфическую характеристику у определенных народов. Речевые центры заложены в левом полушарии (у правшей) и имеют тесные связи со всеми другими областями головного мозга, включая подкорковые стволовые структуры.
  Речь и ее нарушения изучаются целым рядом дисциплин (общей, детской психологией, лингвистикой, физиологией, дефектологией, акустикой и др.). В задачи нейропсихологии входит исследование разных форм патологии речи, возникающих при локальных поражениях мозга. Отечественная нейропсихология рассматривает эти нарушения с общих теоретических позиций, разработанных А. Р. Лурия.
  Как известно, речь представляет собой очень сложную психическую деятельность, подразделяющуюся на различные виды и формы. Речь — специфически человеческая психическая функция, которую можно определить как процесс общения посредством языка. Согласно общим психологическим представлениям, речь, как и все высшие психические функции человека, является продуктом длительного культурно-исторического развития.
  При разного рода травматические повреждения и инфекционные заболевания головного мозга, опухоли, нарушения мозгового