Развитие творческого воображения в дидактиеской игре "Необитаемый остров" ( 2 глава диплома)

• Номер работы:
  176522
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  26.01.2011 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческого воображения в дидактической игре «Необитаемый остров» 2
  2.1 Организация исследования 2
  2.2 Описание формирующего эксперимента 6
  2.3 Анализ результатов исследования 8
  2.3.1 Результаты констатирующего этапа 8
  2.3.2 Результаты контрольного этапа 13
  2.4. Методические рекомендации по использованию дидактической игры «Необитаемый остров» для развития творческого воображения 19
  2.5 Выводы 22
  Приложения 24
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие творческого воображения в дидактиеской игре "Необитаемый остров" ( 2 глава диплома)
  методика Е.Торренса. Тест креативности Е. Торренса самый известный в мировой психологической практике страндартизованный инструмент для измерения творческого (креативного) мышления.
  Тест позволяет оценить уровни вербальной и образной креативности; отдельные творческие способности — беглость, гибкость, оригинальность, способность видеть суть проблемы, способность сопротивляться стереотипам.
  По мнению Е. Торренса, креативность включает в себя повышенную чувствительность к проблемам, к дефициту или противоречивости знаний, действия по определению этих проблем, по поиску их решений на основе выдвижения гипотез, по проверке и изменению гипотез, по формулированию результата решения.
  Методика Е. П. Торренса состоит из двух частей: вербальной батареи тестов и образной батареи тестов. Нами была взята только образная батарея, которая включает в себя три субтеста, направленных на измерение разных аспектов образной креативности. Во всех субтестах задания требуют ответов в форме рисунка или изображения.
  Для развития креативности ребенка важно всяческое поощрение его творческой активности, творческой деятельности. Важно помнить, что в силу специфики детского творчества детские работы, как правило, имеют лишь субъективную ценность. Однако учителю важно дать ребенку почувствовать, что его работы интересны, важны и интересны. Важно найти как в продукте, так и в деятельности те моменты, за которые ребенка можно похвалить. Эффектно использование методов поощрения.
  8. диагностика. Игра «Необитаемый остров» обладает также определенными диагностическими возможностями и позволяет оперативно и регулярно выявлять уровень развития творческих способностей детей. Для того, чтобы эффективно использовать диагностические возможности данной игры, учителю следует опираться на критерии оценивания детских работ, описанные выше.