Влияние мультипликации на духовное развитие младших школьников

• Номер работы:
  177959
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.03.2011 г.
• Объем работы:
  42 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Духовное развитие детей младшего школьного возраста 5
  1.1 Понятие духовности и духовного развития 5
  1.2 Педагогические аспекты духовно-нравственного воспитания личности 10
  1.3 Психологические аспекты духовного развития детей младшего школьного возраста 17
  Глава 2. Мультипликация как средство духовного развития младшего школьника 26
  2.1 Понятие мультипликации 26
  2.2 Мультипликация как средство духовного развития детей младшего школьного возраста 29
  Заключение 38
  Список литературы 40
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Влияние мультипликации на духовное развитие младших школьников
  Введение
  
  Актуальность исследования влияния мультипликации на духовное развитие младших школьников обусловлена несколькими причинами.
  С одной стороны, это причины социального порядка. В условия постперестроечного пространства наблюдается кризис духовности, проявляющийся в распаде традиционной системы ценностей, одновременном существовании противоречивых ценностных систем. Такая ситуация самым негативным образом сказывается как на состоянии взрослых людей, так и на духовном развитии детей. В отличие от взрослых, дети совершенно лишены каких-либо собственных нравственных ориентиров, либо усваивают самые примитивные ценности материального порядка, к которым можно отнести наличие денег, социальный статус, красивую одежду и т.п.
  В этих условиях актуализируется проблема создания такой психолого-педагогической среды в школе, которая позволила бы преодолевать негативные последствия духовного кризиса, способствовала здоровому духовному развитию ребенка.
  .......................
  Глава 1. Духовное развитие детей младшего школьного возраста
  
  1.1Понятие духовности и духовного развития
  
  Понятие духовности является категорией, которая используется в целом ряде областей познания, в частности, в философии, социологии, культурологии, психологии и т.д. Например, в социологии, культурологии, а еще чаще в публицистике «духовностью» часто называют объединяющие начала общества, выражаемые в виде моральных ценностей и традиций, сконцентрированные, как правило, в религиозных учениях и практиках, а также в художественных образах искусства.
  В то же время следует указать, что понятие духовности сегодня не имеет признанного научного статуса и часто подвергается критике. Рассмотрим некоторые определения.
  .......................
  Список литературы
  
  1.Абдулатипова Э.А. Духовно-нравственное воспитание школьников на этнокультурном потенциале произведений Расула Гамзатова Дисс. Канд.пед.наук М., 2008, с.24
  2.Годфруа Ж. Что такое психология М., 2004, с.86
  3.Гундорова И. Телевидение и нравственность. Возможен ли союз // Наши дети / Электронный ресурс http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200601215
  4.Данилюк А.Я. Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России // Вестник образования http://www.vestnik.edu.ru/proect.html
  5.Закон РФ "Об образовании" от 10.07.1992 / Консультант Плюс / Электронный ресурс http://www.consultant.ru/popular/edu/
  6.Зосимовский А. В. Нравственное воспитание и учитель в условиях социальных перемен // Педагогика. – 1998. - №7. – С.55-59
  7.Исакова Т.Г. Развитие духовной культуры младшего школьника в процессе взаимодействия общего и дополнительного образования: автореф. дис.... канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2000, с.12
  .....................