Билеты по педагогике

• Номер работы:
  180243
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.03.2011 г.
• Объем работы:
  74 стр.
• Содержание:
  Билет №1.
  1.Сущность процесса воспитания. Взаимосвязь воспитания и социализации личности младшего школьника.
  2.Методика изучения нумерации чисел в пределах 10. Образование, чтение и сравнение чисел от 1 до 10. Состав Числа.
  Билет №2.
  1.Воспитание в структуре целостного образовательного процесса в начальной школе.
  2.Методика изучения нумерации чисел от 1 до 100. Этапы изучения. Ознакомление учащихся с числами второго десятка и числами от 21 до 100.
  Билет №3.
  1.Развитие цели воспитания в истории педагогики и проблема целеполагания в современной педагогике.
  2.Ознакомление учащихся с элементами алгебры в начальной школе. Основные алгебраические понятия и последовательность их изучения. Числовые и буквенные выражения.
  Билет №4.
  1.Принципы воспитания младших школьников и их характеристика.
  2.Ознакомление учащихся с действием умножения. Теоретико-множественный подход, используемый для раскрытия смысла действия умножения. Компоненты действия и связь между компонентами и результатом действия умножения.
  Билет №5.
  1.Понятие методов воспитания и их классификации.
  2.Методика обучения решению простых задач (подготовительная работа к введению понятия «задача», ознакомление с простой задачей, творческая работа над задачей после ее решения).
  Билет №6.
  1.Воспитательное мероприятие как система. Методика организации и проведения КТД в начальной школе.
  2.Методика работы над составными задачами на пропорциональную зависимость, связанными тройкой величин: скорость, время, расстояние. Подготовительная работа; ознакомление с составной задачей; творческая работа над задачей после ее решения.
  Билет №7.
  1.Понятие средств воспитания, их классификация и характеристика.
  
  Билет №8.
  1.Задачи и содержание нравственного воспитания в современной начальной школе.
  
  Билет №9.
  1.Понятие трудового воспитания, его история и способы организации в начальной школе.
  2.Орфографический навык, его сущность, природа. Орфограмма. Орфографическое поле. Опознавательные признаки орфограмм.
  Билет №10.
  1.Теория и практика формирования коллектива. Понятие коллектива и стадии его развития в начальной школе.
  2.Орфографическое правило. Типы правил. Методика знакомства с орфографическим правилом ( на примере одного правила по выбору студента).
  Билет №11.
  1.Классный руководитель: его основные задачи, функции, профессиональные качества. Особенности работы классного руководителя с родителями в начальной школе.
  2.Изучение геометрического материала в начальной школе. Основные геометрические понятия, изучаемые в начальной школе. Ознакомление учащихся с многоугольниками.
  Билет №12.
  1.Сущность понятия педагогической технологии. Классификации педагогических технологий.
  2.Основные величины, изучаемые в начальной школе. Общие направления в работе с величинами и единицами их измерения. Методика работы с величинами: длина и единицы ее измерения.
  Билет №13.
  1.Принципы развивающего обучения (Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин-В.В. Давыдов).
  2.Историко-критический обзор методов обучения грамоте
  (Роль Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского и др.)
  Билет №14.
  1.Технология дифференцированного обучения детей младшего школьного возраста.
  2.Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Традиционные и новые черты метода.
  Билет №15.
  1.Характеристика здоровьесберегающих технологий в современной начальной школе.
  2.Навык чтения, его сущность, природа, ступени формирования.
  Билет №16.
  1.Внедрение игровых технологий в учебно-воспитательный процесс начальной школы.
  2.Процесс работы над художественным произведением. Задачи и характер работы на каждом этапе.
  Билет №17.
  1.Использование технологии проблемного обучения в современной начальной школе.
  2.Новые подходы к анализу художественного произведения.
  Билет №18.
  1.Принципы сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, доступности, научности, связи теории с практикой и правила их осуществления в обучении младших школьников.
  2.Грамматические и словообразовательные понятия, их сущность, природа. Трудности усвоения понятий. Процесс работы над понятием (на примере одного понятия по выбору студента).
  Билет №19.
  1.Вариативность образовательных программ, учебного плана, учебников в начальной школе. Критерии их оптимального выбора.
  2.Методика изучения морфемного состава слова. Задачи изучения раздела. Система изучения словообразовательных понятий.
  Билет №20.
  1.Образовательная, воспитательная и развивающая функции проверки и оценки усвоения знаний младшими школьниками.
  2.Методика изучения частей речи (по выбору студента).
  Билет №21.
  1.Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников
  2.Орфографический навык, его сущность, природа. Орфограмма. Орфографическое поле. Опознавательные признаки орфограмм.
  Билет №22.
  1.Методы обучения, их классификации. Характеристика одного из методов обучения.
  2.Орфографическое правило. Типы правил. Методика знакомства с орфографическим правилом ( на примере одного правила по выбору студента).
  Билет №23.
  1.Современные концепции педагогического процесса в начальной школе.
  2.Типы и причины орфографических ошибок. Методика работы над ошибками.
  Билет №24.
  1.Содержание начального образования. Государственный образовательный стандарт начальной школы. Стандарты нового поколения.
  2.Речевые и неречевые ошибки. Типы и причины. Методика предупреждения и работы над ошибками.
  Билет № 25.
  1.Инновационные процессы в начальном образовании.
  2.Методика преподавания естествознания – педагогическая наука. Предмет, задачи и методы исследования МПЕ.
  Билет №26.
  1.Начальная школа как педагогическая система и объект управления.
  2.Экологическое образование младших школьников в процессе преподавания курса «Окружающий мир».
  Билет №27.
  1.Методы и формы управления начальной школы.
  2.Краеведческий принцип преподавания курса «Окружающий мир».
  Билет №28.
  1.Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в начальной школе.
  2.Методика образования и развития естественнонаучных понятий.
  Билет №29.
  1.Воплощение идеи свободного воспитания в яснополянской школе Л.Н.Толстого.
  2.Методы обучения естествознанию. Сущность и классификация.
  Билет №30.
  1.Воспитание личности в коллективе в педагогической теории и практике А.С.Макаренко.
  2.Формы организации обучения естествознанию. Сущность и классификация.
  Билет №31.
  1.Воспитательный потенциал средств народной педагогики.
  2.Урок – основная форма организации обучения. Требования к современному уроку «Окружающий мир».
  Билет №32.
  1.Пути реализации идеи народности в педагогической системе К.Д. Ушинского.
  2.Экскурсия по естествознанию. Методические требования к подготовке и проведению естественнонаучных экскурсий.
  Билет №33.
  1.Древнерусское училище: характеристика учебного заведения.
  2.Материальная база обучения естествознанию. Средства обучения.
  Билет №34.
  1.«Родное слово» и «Детский мир» К.Д. Ушинского как образец учебного пособия для начальной школы.
  2.Внеурочная работа по естествознанию. Методика проведения фенологических наблюдений с младшими школьниками.
  Билет №35.
  1.Идеи педагогики сотрудничества в начальной школе.
  2.Внеклассная работа по естествознанию.
  Билет №36.
  1.Основные периоды развития начального образования в России.
  2.Структура учебника. Приемы работы с учебниками образовательного компонента «Окружающий мир» для начальной школы.
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Билеты по педагогике
  Билет №1.
  1. Сущность процесса воспитания. Взаимосвязь воспитания и социализации личности младшего школьника.
  2. Методика изучения нумерации чисел в пределах 10. Образование, чтение и сравнение чисел от 1 до 10. Состав Числа.
  Билет №2.
  1. Воспитание в структуре целостного образовательного процесса в начальной школе.
  2. Методика изучения нумерации чисел от 1 до 100. Этапы изучения. Ознакомление учащихся с числами второго десятка и числами от 21 до 100.
  Билет №3.
  1. Развитие цели воспитания в истории педагогики и проблема целеполагания в современной педагогике.
  2. Ознакомление учащихся с элементами алгебры в начальной школе. Основные алгебраические понятия и последовательность их изучения. Числовые и буквенные выражения.
  Билет №4.
  1. Принципы воспитания младших школьников и их характеристика.
  2. Ознакомление учащихся с действием умножения. Теоретико-множественный подход, используемый для раскрытия смысла действия умножения. Компоненты действия и связь между компонентами и результатом действия умножения.
  Билет №5.
  1. Понятие методов воспитания и их классификации.
  2. Методика обучения решению простых задач (подготовительная работа к введению понятия «задача», ознакомление с простой задачей, творческая работа над задачей после ее решения).
  Билет №6.
  1. Воспитательное мероприятие как система. Методика организации и проведения КТД в начальной школе.
  2. Методика работы над составными задачами на пропорциональную зависимость, связанными тройкой величин: скорость, время, расстояние. Подготовительная работа; ознакомление с составной задачей; творческая работа над задачей после ее решения.
  Билет №7.
  1. Понятие средств воспитания, их классификация и характеристика.
  2.
  Билет №8.
  1. Задачи и содержание нравственного воспитания в современной начальной школе.
  2.
  Билет №9.
  1. Понятие трудового воспитания, его история и способы организации в начальной школе.
  2. Орфографический навык, его сущность, природа. Орфограмма. Орфографическое поле. Опознавательные признаки орфограмм.
  Билет №10.
  1. Теория и практика формирования коллектива. Понятие коллектива и стадии его развития в начальной школе.
  2. Орфографическое правило. Типы правил. Методика знакомства с орфографическим правилом ( на примере одного правила по выбору студента).
  Билет №11.
  1. Классный руководитель: его основные задачи, функции, профессиональные качества. Особенности работы классного руководителя с родителями в начальной школе.
  2. Изучение геометрического материала в начальной школе. Основные геометрические понятия, изучаемые в начальной школе. Ознакомление учащихся с многоугольниками.
  Билет №12.
  1. Сущность понятия педагогической технологии. Классификации педагогических технологий.
  2. Основные величины, изучаемые в начальной школе. Общие направления в работе с величинами и единицами их измерения. Методика работы с величинами: длина и единицы ее измерения.
  Билет №13.
  1. Принципы развивающего обучения (Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин-В.В. Давыдов).
  2. Историко-критический обзор методов обучения грамоте
  (Роль Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского и др.)
  Билет №14.
  1. Технология дифференцированного обучения детей младшего школьного возраста.
  2. Современный звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Традиционные и новые черты метода.
  Билет №15.
  1. Характеристика здоровьесберегающих технологий в современной начальной школе.
  2. Навык чтения, его сущность, природа, ступени формирования.
  Билет №16.
  1. Внедрение игровых технологий в учебно-воспитательный процесс начальной школы.
  2. Процесс работы над художественным произведением. Задачи и характер работы на каждом этапе.
  Билет №17.
  1. Использование технологии проблемного обучения в современной начальной школе.
  2. Новые подходы к анализу художественного произведения.
  
  Билет №18.
  1. Принципы сознательности и активности, наглядности, систематичности и последовательности, прочности, доступности, научности, связи теории с практикой и правила их осуществления в обучении младших школьников.
  2. Грамматические и словообразовательные понятия, их сущность, природа. Трудности усвоения понятий. Процесс работы над понятием (на примере одного понятия по выбору студента).
  Билет №19.
  1. Вариативность образовательных программ, учебного плана, учебников в начальной школе. Критерии их оптимального выбора.
  2. Методика изучения морфемного состава слова. Задачи изучения раздела. Система изучения словообразовательных понятий.
  Билет №20.
  1. Образовательная, воспитательная и развивающая функции проверки и оценки усвоения знаний младшими школьниками.
  2. Методика изучения частей речи (по выбору студента).
  Билет №21.
  1. Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников
  2. Орфографический навык, его сущность, природа. Орфограмма. Орфографическое поле. Опознавательные признаки орфограмм.
  Билет №22.
  1. Методы обучения, их классификации. Характеристика одного из методов обучения.
  2. Орфографическое правило. Типы правил. Методика знакомства с орфографическим правилом ( на примере одного правила по выбору студента).
  Билет №23.
  1. Современные концепции педагогического процесса в начальной школе.
  2. Типы и причины орфографических ошибок. Методика работы над ошибками.
  Билет №24.
  1. Содержание начального образования. Государственный образовательный стандарт начальной школы. Стандарты нового поколения.
  2. Речевые и неречевые ошибки. Типы и причины. Методика предупреждения и работы над ошибками.
  Билет № 25.
  1. Инновационные процессы в начальном образовании.
  2. Методика преподавания естествознания – педагогическая наука. Предмет, задачи и методы исследования МПЕ.
  
  
  Билет №26.
  1. Начальная школа как педагогическая система и объект управления.
  2. Экологическое образование младших школьников в процессе преподавания курса «Окружающий мир».
  Билет №27.
  1. Методы и формы управления начальной школы.
  2. Краеведческий принцип преподавания курса «Окружающий мир».
  Билет №28.
  1. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса в начальной школе.
  2. Методика образования и развития естественнонаучных понятий.
  Билет №29.
  1. Воплощение идеи свободного воспитания в яснополянской школе Л.Н.Толстого.
  2. Методы обучения естествознанию. Сущность и классификация.
  Билет №30.
  1. Воспитание личности в коллективе в педагогической теории и практике А.С.Макаренко.
  2. Формы организации обучения естествознанию. Сущность и классификация.
  Билет №31.
  1. Воспитательный потенциал средств народной педагогики.
  2. Урок – основная форма организации обучения. Требования к современному уроку «Окружающий мир».
  Билет №32.
  1. Пути реализации идеи народности в педагогической системе К.Д. Ушинского.
  2. Экскурсия по естествознанию. Методические требования к подготовке и проведению естественнонаучных экскурсий.
  Билет №33.
  1. Древнерусское училище: характеристика учебного заведения.
  2. Материальная база обучения естествознанию. Средства обучения.
  Билет №34.
  1. «Родное слово» и «Детский мир» К.Д. Ушинского как образец учебного пособия для начальной школы.
  2. Внеурочная работа по естествознанию. Методика проведения фенологических наблюдений с младшими школьниками.
  Билет №35.
  1. Идеи педагогики сотрудничества в начальной школе.
  2. Внеклассная работа по естествознанию.
  Билет №36.
  1. Основные периоды развития начального образования в России.
  2. Структура учебника. Приемы работы с учебниками образовательного компонента «Окружающий мир» для начальной школы.