Вопросы по педагогике

• Номер работы:
  140445
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Педагогика
• Год подготовки:
  15.01.2010
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  1. Педагогика в системе наук о человеке.
  2. Методология и методы педагогических исследований.
  3. Социализация и воспитание личности. Факторы развития личности.
  4. Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры
  5. Целостный педагогический процесс. Его сущность и структура.
  6. Принципы и закономерности целостного педагогического процесса.
• Выдержка из работы:
  1. Педагогика в системе наук о человеке.
  «Педагогика» - наука, зародившаяся в древности. В начале XVII века была выделена из общей системы философских знаний в отдельную науку, которая исследует процесс воспитания человека.
  Предметом педагогики как науки является целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях ее воспитания, обучения и образования. Объектом педагогики является воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс.
  Место педагогики в системе наук о человеке может быть выявлено в процессе рассмотрения ее связей с другими науками. Так, связь с философией прослеживается в том, что от существующей системы философских взглядов исследователей педагогики зависит направление педагогического поиска, определение сущностных, целевых и технологических характеристик образовательного процесса. Кроме того, философия является теоретической платформой осмысления педагогического опыта и создания педагогических концепций.
  6. Принципы и закономерности целостного педагогического процесса.
  Сущность педагогической закономерности состоит в том, что результаты обучения и воспитания зависят от характера деятельности, в которую на том или ином этапе своего развития включается воспитанник.
  Под принципами целостного педагогического процесса понимают основные, исходные его положения, правила действий. К ним относятся:
  1. В организации педагогического процесса:
  • Принцип его гуманистической направленности.
  • Обеспечение его связи с жизнью и практикой.
  • Принцип научности.
  • Принцип обучения и воспитания детей в коллективе.
  • Требование преемственности, последовательности и систематичности.
  • Принцип наглядности.
  • Принцип эстетизации обучения и воспитания.