вопросы по педагогике

• Номер работы:
  246357
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.03.2013 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Содержание
  1. Предмет, задачи и методы исследования специальной педагогики, проблема расширения предметного поля науки. 2
  2.система коррекционно-образовательных учреждений для детей с интеллектуальной недостаточностью в России. 4
  3.основые категории специальной педагогики. 7
  4.воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью как педагогическая система. 7
  5.особенности воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. 9
  6.вариативность "понятия" воспитания в специальной педагогике. 11
  7.коррекция как основная категория дефектологии, коррекционной и специальной педагогики 12
  8.сравнительная характеристика перспектив развития детей с интеллектуальной недостаточностью 13
  9.проблема ограничений интеллектуального недоразвития от сходных состояний. 15
  10.подходы к организации помощи детям с интеллектуальной недостаточностью в России и за рубежом. 17
  11.воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью как субъективно-объективное взаимодействие. 19
  12.система принципов воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью . 21
  13.девиации поведения детей интеллектуальной недостаточностью. 22
  14.особенности семейного воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью 24
  15.содержание коррекционно-развивающих программ для детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного возраста. 26
  16.содержание коррекционно-образовательных программ для детей с интеллектуальной недостаточностью школьного возраста. 27
  17.сравнительная характеристика процесса обучения школьников с интеллектуальной недостаточностью. 28
  18.система методов обучения детей с интеллектуальной недостаточностью. 30
  19.особенности реализации коррекционно-развивающего обучения детей с недоразвитием интеллекта. 31
  20.проблема социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью в теории и практике специального образования. 32
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме вопросы по педагогике
  1. Предмет, задачи и методы исследования специальной педагогики, проблема расширения предметного поля науки.
  На протяжении многих лет вопросы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии интегрировались в рамках дефектологии. Отклонения в развитии психики в дефектологических исследованиях изучались с клинических, психологических и педагогических позиций.
  С 90-х годов XX века началось самостоятельное развитие двух научных направлений: специальной педагогики и специальной психологии.
  .........
  10.подходы к организации помощи детям с интеллектуальной недостаточностью в России и за рубежом.
  В каждой стране воспитание и обучение глубоко умственно отсталых осуществляется по-разному: исходя из экономических условий, исторических традиций, культурного развития, социальной политики.
  Выявление потенциальных возможностей лиц с тяжелыми интеллектуальными нарушениями привело к тому, что в развитых странах мира им предоставлено право на образование, которое защищено рядом международных правовых документов.
  .....
  20.проблема социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью в теории и практике специального образования.
  Проблема социально-профессиональной адаптации детей с ограниченными интеллектуальными возможностями, с учетом того, что они составляют примерно 5% населения страны, является важной государственной и педагогической задачей. ......