Развитие воображения у младших школьников на уроках литературного чтения

• Номер работы:
  190321
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.06.2011 г.
• Объем работы:
  32 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1 Теоретические основы изучения воображения у младших школьников 5
  1.1 Психолого-педагогические характеристики воображения у младших школьников 5
  1.2 Методические аспекты развития воображения 9
  2 Система работы по развитию воображения 16
  2.1 Анализ программ и учебников по литературному чтению 16
  2.2 Опыт учителей начальных классов по развитию воображения у младших школьников 22
  Заключение 30
  Литература 32
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие воображения у младших школьников на уроках литературного чтения
  Введение
  
  Литература – особый вид искусства, так как акт восприятия образов, стоящих в центре произведения, представляет собой сложный процесс.
  Проблема восприятия не может решаться изолированно от общих задач воспитания и его отношения к действительности и искусству, формирования его личности, мировосприятия, духовного мира.
  Восприятие художественной литературы имеет ряд особенностей, свойственных восприятию человеком окружающего мира во всей его сложности и, в частности, восприятию произведений любого вида искусства. Это, прежде всего, его целостность, активность и творческий характер.
  2 Система работы по развитию воображения
  
  2.1 Анализ программ и учебников по литературному чтению
  
  «Литературное чтение как учебный предмет в младших классах предшествует начальному курсу литературы в школе основной, который, в свою очередь, продолжается в полной средней школе (в старших классах) курсом, построенным на историко-литературной основе. Такой подход делает литературное чтение первым звеном в непрерывном литературном образовании школьника» .
  Курс литературного чтения призван ввести ребенка в мир художественной литературы и помочь ему осмыслить образность словесного искусства, посредством которой художественное произведение раскрывается во всей своей полноте и многогранности. Литературное чтение пробуждает у детей интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений.
  Обеспечение литературного образования детей младшего школьного возраста реализуется с помощью современных программ и учебных хрестоматий, которые в свою очередь делятся на традиционные и нетрадиционные (развивающие). Поэтому «...на современном этапе следует говорить о двух направлениях процесса обучения чтению: