Работа с персональным компьютером на уроке математике в начальных классах

• Номер работы:
  191520
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.06.2011 г.
• Объем работы:
  74 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
  1.1 Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в начальной школе как требование ФГОС второго поколения 6
  1.2 Психологические основы компьютеризации обучения в начальной школе 12
  1.3 Организация и содержание работы с персональным компьютером на уроках в начальной школе 20
  1.3.1 Содержание работы с персональным компьютером на уроках математики в начальной школе 20
  1.3.2 Санитарно-гигиенические требования при работе с компьютером 31
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАБОТЫ С ПЕРСОНАЛЬНЫМ КОМПЬЮТЕРОМ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 34
  2.1 Организация и методы исследования 34
  2.2 Анализ полученных результатов 37
  2.3 Методические рекомендации учителю начальных классов по подготовке уроков математики в начальной школе с использованием персонального компьютера 43
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 61
  ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 72
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Работа с персональным компьютером на уроке математике в начальных классах
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Развитие современного общества требует от школы подготовки выпускника, отвечающего требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества. Для обеспечения данного требования началась реформа образования. Со следующего учебного года в начальной школе осуществляется переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения, постулирующие необходимость формирования у выпускников начальной школы готовности и способности саморазвитию, сформированности мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловых установок обучающихся, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальных компетенций, личностных качеств; сформированность основ гражданской идентичности. Требуется организация специальной работы по освоению учащимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, а также межпредметных понятий.
  ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАБОТЫ С ПЕРСОНАЛЬНЫМ КОМПЬЮТЕРОМ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
  2.1 Организация и методы исследования
  Для проверки теоретических выводов нами организовано и проведено эмпирическое исследование.
  Цель исследования – определить влияние использования персонального компьютера в образовательном процессе в качестве средства на развитие памяти и мышления ребенка.
  Проведенное нами исследование имело вид формирующего эксперимента, где в качестве экспериментального условия рассматривалось применение персонального компьютера в образовательном процессе в начальной школе.
  Исследование проводилось с сентября по декабрь 2011 г. Экспериментальной базой исследования стало МОУ № ... г.Москвы. В исследовании приняли участие учащиеся 2 вторых классов в количестве 50 человек, среди них 22 девочки и 28 мальчиков. Учащиеся 2 А класса уже апреля 2011 года (последняя четверть первого класса) занимаются по модели «1 ученик - 1 компьютер», что позволяет нам рассматривать учащихся данного класса в качестве экспериментальной группы. Для сравнения нами выбран 2 Б класс, в образовательном процессе которого не используются компьютеры. Таким образом, в исследовании две группы: