Внеурочная работа по русскому языку в начальных классах

• Номер работы:
  197647
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.10.2011 г.
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
  1.1.ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ЗНАЧЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 7
  2. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ 13
  1.3. МЕТОДЫ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 17
  ГЛАВА 2. АКТИВАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ХОДЕ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 23
  2.1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФОРМА ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 23
  2.2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 30
  2.3. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПУТЕШЕСТВИЯ КАК ФОРМА ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 33
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
  ПРИЛОЖЕНИЯ 42
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Внеурочная работа по русскому языку в начальных классах
  Введение
  
  В концепции модернизации российского образования на период до 2020 г., отмечается, что российское образование стремится к существенному изменению системы, что вызвано ускорением темпов развития общества, усложнением и увеличением числа глобальных проблем, которые могут быть разрешены лишь при условии формирования у молодого поколения современного мышления, характеризующегося мобильностью, динамизмом, конструктивностью. Российскому обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия. Традиционное содержание школьного образования в недостаточной степени обеспечивает формирование у выпускников указанных качеств.
  Глава 2. Активация познавательной деятельности младших школьников в ходе проведения внеурочных мероприятий по русскому языку
  2.1. Проектная деятельность как форма внеурочных мероприятий по русскому языку
  
  В педагогике под методом проектов понимается совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности. Поэтому, если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершится практическим результатом.
  Проектная деятельность младших школьников, будучи основной структурной единицей процесса обучения, способствует:
   обеспечению целостности педагогического процесса, осуществлению в единстве разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся;
   развитию творческих способностей и активности учащихся;
   адаптации к современным социально-экономическим условиям жизни;