Трудовой коллектив и управление им

• Номер работы:
  211468
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Управление персоналом
• Год добавления:
  03.03.2012 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические аспекты управления трудовым коллективом в дошкольных образовательных учреждениях 5
  1.1. Понятие «трудовой коллектив», его особенности 5
  1.2. Управление трудовым коллективом дошкольного образовательного учреждения 6
  Глава 2. Анализ ва и его управления ГБОУ г. Москвы детского сада компенсирующего вида № 1738 14
  2.1. Общая характеристика ГБОУ г. Москвы детского сада компенсирующего вида № 1738 14
  2.2. Анализ показателей работы дошкольного учреждения 17
  2.3. Анализ формирования трудового коллектива и управление им 20
  Глава 3. Совершенствование системы управления трудовым коллективом ГБОУ г. Москвы детского сада компенсирующего вида № 1738 30
  Заключение 34
  Список использованных источников 36
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Трудовой коллектив и управление им
  Введение
  В современных условиях развития общества продолжается процесс трансформации образовательной системы. И надо отметить, что ее модернизация оказывает определенное влияние на функционирование всей структуры образовательной системы в целом и каждого ее элемента. Актуальным и правомерным является вопрос об одном из элементов данной структуры — о качестве образования детей дошкольного возраста.
  Глава 2. Анализ ва и его управления ГБОУ г. Москвы детского сада компенсирующего вида № 1738
  
  2.1. Общая характеристика ГБОУ г. Москвы детского сада компенсирующего вида № 1738
  Согласно Уставу государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида № 1738 является государственным бюджетным дошкольным образовательным учреждением города Москвы.
  Учреждение является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности.
  Целью учреждения является всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса, осуществление дополнительных мер социальной поддержки детей и работников учреждения.