Возрастная периодизация психического развития

• Номер работы:
  212616
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  26.03.2012 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение…………………………………………………………………………...3
  1. Возрастная периодизация психического развития………………………5
  2. Движущие силы психического развития………………………………..11
  3. Единство возрастных и индивидуальных особенностей психического развития…………………………………………………………………………..16
  Заключение……………………………………………………………………….23
  Список использованной литературы…………………………………………...25
  Приложение………………………………………………………………………26
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Возрастная периодизация психического развития
  Введение
  Каждый человек, особенно ребенок на каждом этапе своего возрастного развития нуждается в особом к себе подходе. Основная задача системы образования и всех взрослых, окружающих ребенка, - способствовать полноценному его развитию на каждом возрастном этапе онтогенеза. Если вдруг на одной из возрастных ступеней происходит сбой, нарушаются нормальные условия развития ребенка, тогда в последующие периоды сосредоточение внимания и усилия взрослых будут уделены коррекции этого развития, что очень тяжело как для взрослых, и для самого ребенка. Для предотвращения подобных ситуаций необходимо знать особенности каждого возраста.
  3. Единство возрастных и индивидуальных особенностей психического развития
  Как известно, теоретическим основанием изучения различных сторон психического развития человека в возрастной психологии традиционно служит системная модель периодизации онтогенеза, созданная усилиями нескольких поколений отечественных психологов и называемая периодизацией Выготского — Леонтьева — Эльконина. Раскрывая центральное психологическое содержание последовательных онтогенетических стадий, ведущих форм деятельности, а также систему макро- и микросоциальных условий, необходимых для осуществления нормативного развития ребенка, данная периодизация в то же время является незаменимой теоретической базой для практической деятельности психологов, работающих в сфере образования, здравоохранения, консультирования.
  Но, задавая главные ориентиры в решении разнообразных практических проблем в развитии детей, данная п