Проблемы мышления и речи в работах Пиаже и Выготского

• Номер работы:
  213511
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  16.03.2012 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Проблемы речи и мышления в учении Ж. Пиаже 5
  1.1. Ж.Пиаже как исследователь в области развития ребенка 5
  1.2. К вопросу о развитии речи 9
  Глава 2. Учение Выготского 13
  2.1. Концепции развития мышления Л.С. Выготского 13
  2.2. Критика Л.С. Выготским учения Ж. Пиаже 15
  Заключение 22
  Список литературы 24
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы мышления и речи в работах Пиаже и Выготского
  Введение
  
  На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекала к себе повышенное внимание. Предлагаемые варианты ее решения были самыми разными - от полного разделения речи и мышления и рассмотрения их как совершенно независимых друг от друга функций до столь же однозначного и безусловного их соединения, вплоть до абсолютного отождествления.
  Многие современные ученые придерживаются компромиссной точки зрения, считая, что, хотя мышление и речь неразрывно связаны, они представляют собой как по генезису, так и по функционированию относительно независимые реальности. Главный вопрос, который сейчас обсуждают в связи с данной проблемой, - это вопрос о характере реальной связи между мышлением и речью, об их генетических корнях и преобразованиях, которые они претерпевают в процессе своего раздельного и совместного развития.
  Значительный вклад в решение этой проблемы внес Л.С. Выготский. Слово, писал он, так же относится к речи, как и к мышлению. Оно представляет собой живую клеточку, содержащую в самом простом виде основные свойства, присущие речевому мышлению в целом. Слово - это не ярлык, наклеенный в качестве индивидуального названия на отдельный предмет. Оно всегда характеризует предмет или явление, обозначаемое им, обобщенно и, следовательно, выступает как акт мышления.
  Цель работы: раскрыть сущность учений Ж.Пиаже и Л.С. Выготского о развитии мышления и речи у детей.
  В соответствии с поставленной целью, сформулированы следующие задачи:
  1. Отметить основные проблемы речи и мышления в учении Ж. Пиаже.
  Список литературы
  
  1. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5-е испр. - М.: Лабиринт, 1999. - 352 с.
  2. Диксон У. Двадцать великих открытий в детской психологии. – СПб: Прайм-ЕВРОЗНАК, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 324 с.
  3. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссия. / Под ред. Л. Ф. Обуховой и Г.В. Бурменской. – М.: Гардарики, 2001. – 624 с.
  4. Ильясов И.И. -Структура процесса учения. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 248 с.
  5. Мельникова Н.А.Социальная психология Конспект лекций Издательство: Эксмо, 2008. - 160 с.
  6. Мещеряков Б.Г. Взгляды Л.С. Выготского на науку о детском развитии // Культурно-историческая психология. - 2008. - №3. – C. 103-112.
  7. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. - М.: Российское педагогическое агентство, 1996. - 374 с.
  8. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. - М.: 1984. - С. 334-335.
  9. Пиаже Ж. Генетический аспект языка и мышления // Психолингвистика. - М.: 1984. - С. 334-335.
  10. Пиаже Ж. Логика и психология / В кн.: Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 680 с.
  11. Пиаже Ж. Психология интеллекта. // Перев. А.М. Пятигорского. - СПб.: 2003. - 192 с.
  12. Пиаже Ж., Инхельдер Б. Психология ребенка. - СПб.: Питер, 2003. -159 с.
  13. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии экзаменационный экспресс-справочник - Ростов-на-Дону: Издательский центр «МарТ», 2001 – 141 с.