Изучение особенностей мотивов учебной деятельности студентов

• Номер работы:
  218650
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  07.05.2012 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  1.Проблема мотивов в психологии 6
  2. Мотивы учебно-познавательной деятельности как проблема педагогический психологии 20
  Заключение 30
  Список литературы 33
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изучение особенностей мотивов учебной деятельности студентов
  Введение
  
  Значительные изменения, происходящие в высшем профессиональном образовании в России в связи с переходом на ФГОС ВПО, влекут за собой необходимость определения новых критериев в оценке качества профессионального обучения. В соответствии с новыми стандартами во главу процесса обучения ставится студент, который мотивирован на получение высокопрофессиональных знаний, приобретение профессиональных компетенций, стремится к саморазвитию и профессиональной самореализации.
  2. Мотивы учебно-познавательной деятельности как проблема педагогический психологии
  
  Студенческий возраст, по мнению ведущих отечественных и зарубежных психологов (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, И.С. Кон, И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий, В.Ф. Моргун, Л.Ф. Обухова, Н.Ю. Ткачева, О.В. Хухлаева, Д.Б. Бромлей, Э. Эриксон и др.), является сензитивным для становления таких особенностей психики молодого человека, как развитие сознания и самосознания, самопознание, развитие рефлексии, осознание смысла жизни, поиск и овладение профессией и развитие на этой основе самообразования. В этом возрастном контексте особую актуальность приобретает развитие мотивов учебно-профессиональной деятельности в вузе, поскольку именно эти мотивы побуждают, направляют и придают смысл профессиональному обучению. При этом профессиональная подготовка будущих психологов, и в том числе специальных психологов, требует особенно внимательного рассмотрения проблемы развития мотивов учебно-профессиональной деятельности в вузе.