Корпоративная культура в ДОУ

• Номер работы:
  220815
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Психология
• Год добавления:
  19.05.2012 г.
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  В наше время остро встал вопрос о том, каким должен быть человек, который на начальном этапе развития личности отвечает за воспитание ребенка – педагогического работника. Чем дальше развивается педагогика и психология, тем явнее становится влияние педагога ДОУ на личность ребенка. Педагог является одной из авторитетных личностей, которые влияют на мировоззрение и формирование представлений о нашей жизни у маленького человека. Находясь большое количество времени рядом с ребенком, педагог должен быть примером во всем. Так каким же мы хотим видеть и каким должен быть персонал дошкольного образовательного учреждения, чтобы каждый ребенок стал полноценной личностью?
  Поступление в высшее педагогическое учреждение не имеет такого престижа, как поступление на различные юридические и экономические специальности, по больше мере из-за того, что в будущем образование не оправдывает себя в материальном доходе, а затраты на обучение зачастую и превосходят его. Получается, что получение педагогического образования – это либо призвание, либо безысходность для тех, кто не поступил или не имел материальной возможности поступить на другую специальность. Те студенты, которые пришли учиться по своей душевной инициативе, которые готовы к дальнейшим педагогическим подвигам, должны быть, скорее всего, личностями альтруистическими. Работая в сфере педагогики, необходимо знать все тонкости человеческой души, владеть обширными гуманитарными знаниями, чтобы «не навредить».
  Согласно исследованиям В.А. Крутецкого, профессионально-значимые качества личности воспитателя можно представить в виде четырех блоков, которые включают в себя:
  1.Мировоззрение личности
  2.Положительное отношение к педагогической деятельности
  3.Педагогические способности
  .....................
  Список литературы
  
  
  1.Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. – М., 2006.
  2.Сергеева Т.Б., Горбатько О.И. Особенности корпоративной культуры образовательного учреждения // Педагогика. –2006. – № 10.
  3.Фильченко О. Ю. Изучение особенностей корпоративной культуры дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) [Текст] / О. Ю. Фильченко // Молодой ученый. — 2011. — №11. Т.2. — С. 127-129.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Корпоративная культура в ДОУ
  В наше время остро встал вопрос о том, каким должен быть человек, который на начальном этапе развития личности отвечает за воспитание ребенка – педагогического работника. Чем дальше развивается педагогика и психология, тем явнее становится влияние педагога ДОУ на личность ребенка. Педагог является одной из авторитетных личностей, которые влияют на мировоззрение и формирование представлений о нашей жизни у маленького человека. Находясь большое количество времени рядом с ребенком, педагог должен быть примером во всем. Так каким же мы хотим видеть и каким должен быть персонал дошкольного образовательного учреждения, чтобы каждый ребенок стал полноценной личностью?
  Поступление в высшее педагогическое учреждение не имеет такого престижа, как поступление на различные юридические и экономические специальности, по больше мере из-за того, что в будущем образование не оправдывает себя в материальном доходе, а затраты на обучение зачастую и превосходят его. Получается, что получение педагогического образования – это либо призвание, либо безысходность для тех, кто не поступил или не имел материальной возможности поступить на другую специальность. Те студенты, которые пришли учиться по своей душевной инициативе, которые готовы к дальнейшим педагогическим подвигам, должны быть, скорее всего, личностями альтруистическими. Работая в сфере педагогики, необходимо знать все тонкости человеческой души, владеть обширными гуманитарными знаниями, чтобы «не навредить».
  Согласно исследованиям В.А. Крутецкого, профессионально-значимые качества личности воспитателя можно представить в виде четырех блоков, которые включают в себя:
  1.Мировоззрение личности
  2.Положительное отношение к педагогической деятельности
  3.Педагогические способности
  .....................
  Список литературы
  
  
  1.Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. – М., 2006.
  2.Сергеева Т.Б., Горбатько О.И. Особенности корпоративной культуры образовательного учреждения // Педагогика. –2006. – № 10.
  3.Фильченко О. Ю. Изучение особенностей корпоративной культуры дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) [Текст] / О. Ю. Фильченко // Молодой ученый. — 2011. — №11. Т.2. — С. 127-129.