Особенности самоотношения и гендерной идентичности у современных подростков (1 глава)

• Номер работы:
  229786
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  16.12.2012 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1. Теоретическое исследование особенностей самоотношения и гендерной идентичности у современных подростков 8
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика подросткового
  возраста 8
  1.2 Понятие самоотношения в психологии. Особенности самоотношения современных подростков 12
  1.3 Определение понятия и теория развитиягендерной идентичности 16
  1.4 Факторы, способствующие развитию самоотношения и гендерной идентичности современных подростков 20
  Выводы по главе 1 30
  Список литературы 32
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности самоотношения и гендерной идентичности у современных подростков (1 глава)
  Актуальность исследования. Проблема формирования гендерной идентичности у современных подростков приобретает актуальность в силу следующих обстоятельств. Во-первых, в условиях усиления духовного кризиса, утраты нравственных ориентиров становится очевидной тенденция разрушения культурных традиций, переориентации ценностей молодежи с духовных на материальные, прагматические. Многие традиционные ценности, включая ценности семьи, детско-родительские, гендерные, полоролевые отношения, отношения супружества, претерпевают значительные изменения, подменяются образцами массовой западной субкультуры. Существенным является и тот факт, что на процессы социализации серьезное влияние оказывает информационная среда. Значительное число экспериментальных исследований свидетельствует о непосредственном влиянии средств массовой информации на социальное поведение и личность. Насаждается индивидуализм и насилие, что часто не совпадает с исконными национальными ценностями.
  Современная массовая культура, средства массовой информации навязывают общественному сознанию стереотипы мужского и женского поведения: "моделей", "крутых парней", "звезд" и т.п. Информационная среда ориентирует сознание развивающегося человека на освоение данных стереотипов поведения. Гендерная идеология в нашем обществе с ее размытостью ценностных качеств осложняет выбор жизненных стратегий подростками. Все это порождает негативизм, примитивизм, аморализм поведения как явлений разрушения личности...
  Подростковый возраст — это стадия развития личности, которая обычно начинается с 11-12 и продолжается до 16—17 лет — периода, когда человек входит во «взрослую жизнь».
  Это период, характеризующийся наступлением физической и психической зрелости. Однако процесс личностного формирования учащихся этого возраста происходит не гладко, имеет свои противоречия и трудности, которые, несомненно, накладывают свой отпечаток на процесс воспитания[30,c.23].
  В отечественной науке принято рассматривать отрочество как самостоятельный период развития человека, его личности и индивидуальности. Значимость подросткового возраста как периода жизни человека определяет особенную важность успешного решения задач развития этого возраста:
  • личностного развития и обретения чувства личностной идентичности...
  Подводя итоги проведенному теоретическому исследованию, были сделаны следующие выводы:
  1.подростковый возраст является значимым периодом в становлении самоотношения, генерной идентичности и социализации личности, но при этом, данный феномен продолжает оставаться недостаточно изученным: в психологической теории и практике отсутствуют данные об особенностях и возрастной динамике генденой идентичности на протяжении такого длительного возрастного периода как старший школьный.
  2.Гендерная идентичность - психическое самосознание себя как мужчины или как женщины. Становление полоролевой идентичности происходит через процессы дифференциации и идентификации, другими словами, через выбор и подражание. Полоролевая идентичность — представления о типичности для пола своего поведения или функций, выражающиеся как обобщенные суждения о мужественности или женственности и отношение к ним...