Подвижная игра как средство и метод физического воспитания детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  231980
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.11.2012 г.
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Физическое воспитание детей дошкольного возраста 6
  1.1. Методологические подходы к физическому воспитанию дошкольников 6
  1.2.Формирование физической культуры личности ребенка дошкольного возраста 8
  1.3. Нормативно-программные документы обеспечения физического развития детей дошкольного возраста 11
  2. Подвижная игра как средство и метод физического воспитания детей дошкольного возраста 13
  2.1. Игра как основной вид деятельности дошкольников 13
  2.2. Классификация подвижных игр 16
  2.3. Значение подвижной игры в физическом воспитании детей дошкольного возраста 18
  Заключение 21
  Список литературы 23
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Подвижная игра как средство и метод физического воспитания детей дошкольного возраста
  Введение
  
  В настоящее время большинство научных исследований в области физического воспитания посвящено практической реализации реформы дошкольного образования, основной целью которой является проблема целостного развития личности воспитанников. В связи с этим многие из проводимых сегодня исследований ориентируются в первую очередь, на разработку структуры и содержания физической культуры дошкольников. Одной из функциональных направленностей физического воспитания в детском саду является система физкультурно-оздоровительных занятий в режиме дня.
  Проблемы в физическом воспитании детей дошкольного возраста нашли отражение в работах Т.Н. Дороновой, И.М. Козлова, В.Т. Кудрявцева, А.Б. Лагутина, В.М. Немеровского, С.Б. Шармановой и др
  Как свидетельствуют данные научных исследований, именно в группе дошкольников отмечаются значительное число заболеваний, относительно низкие показатели физического развития и физической подготовленности, низкие уровни адаптации организма к физическим и умственным нагрузкам. При этом количество детей с отклонениями в состоянии здоровья постоянно возрастает.
  ................
  1. Физическое воспитание детей дошкольного возраста
  1.1. Методологические подходы к физическому воспитанию дошкольников
  
  Здоровье подрастающего поколения постоянно находится в центре внимания государства и общественности. В современных условиях эта проблема обострилась по причинам как социально-экономического, так и психолого-педагогического характера. Особую актуальность приобретает проблема формирования культуры здоровья, которая привлекла и привлекает внимание многих специалистов из разных областей науки и практики -философов, педагогов, психологов, медиков, физиологов, социологов (Н.М. Амосов, И.А. Аршавский, Л.C. Выготский, А.В. Запорожец, C.Л. Рубинштейн и др.).
  Определение понятия «здоровья» было впервые сформулировано Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) в 1940 г. Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней[ Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. - М.: Академия, 2000.-С. 12.].
  ....................
  Список литературы
  
  1.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. - М.: Медицина,1975.-447 с.
  2.Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1996. - 347 с.
  3.Былеева Л. В., Коротков И. М. Подвижные игры. - М.: Физкультура и спорт, 2008. – 456 с.
  4.Богуславская З.М.. Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. - М., 1991.- 322 с.
  5.Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести. - М., 1996.- 377 с.
  6.Вильчковский Э.С. Развитие двигательных функций у детей. - Киев: Здоровье, 2003.-208 с.
  .............