Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства

• Номер работы:
  232016
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  15.11.2012 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  1.Понятие возраста для проектирования систем, развивающего образование 3
  2. Особенности схемы периодизации развития и номенклатуры возрастов 7
  3.Эмпирическое содержание кризиса первого года жизни, негативизм кризиса 3 лет и критичность школьного возраста 13
  Заключение 19
  Список литературы 20
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Возрастные кризисы в период раннего и дошкольного детства
  Введение
  
  
  Актуальность данной темы исследования заключается в том, что возраст влияет на психологическое развитие человека, формируя и развивая его особенности.
  Возраст – это качественно своеобразный период физического, психологического и поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями.
  Возраст – ключевое понятие для проектирования систем развивающего образования и соответственно – для периодизации нормативного развития субъективной реальности на всем интервале индивидуальной жизни.
  Целью работы является рассмотрение понятия возраста для проектирования систем, развивающего образование.
  Задачи работы:
  ?рассмотреть понятие возраста для проектирования систем, развивающего образование;
  ? рассмотреть особенности схемы периодизации развития и номенклатуры возрастов;
  ?рассмотреть эмпирическое содержание кризиса первого года жизни, негативизм кризиса 3 лет и критичность школьного возраста.
  Объектом исследования выступает – возраст человека.
  Предметом исследования является понятие возраста для проектирования систем, развивающего образование.
  
  
  
  1.Понятие возраста для проектирования систем, развивающего образование
  
  Возраст – ключевое понятие для проектирования систем развивающего образования и соответственно – для периодизации нормативного развития субъективной реальности на всем интервале индивидуальной жизни[ Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – СПб.: ПИТЕР, 2010. – С.54.].
  Понятие возраста включает в себя ряд аспектов:
  1) Хронологический возраст, определяется продолжительностью жизни человека (по паспорту);
  2) Биологический возраст - совокупность биологических показателей, функционирование организма в целом (кровеносная, дыхательная, пищеварительная системы и т. п.);
  3) Психологический возраст - определенный уровень развития психики, в который включается: а) умственный возраст.
  .........................
  Список литературы
  
  
  1.Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. – СПб.: ПИТЕР, 2010. – 412 с.
  2.Еленский Г. Л. Бег // Детская энциклопедия. Т. 7. Человек. - М.: Просвещение, 2007. - С. 404-406.
  3.Новые ценности образования: тезаурус (для учителей и школьных психологов); Российский фонд фундаментальных исследований, институт педагогических инноваций Российской академии образования. – М.: ЮНИТИ, 2011. – 450 с.
  4.Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. – М.: ЮНИТИ, 2012. – 450 с.
  5.Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 214 с.
  ........................