Предметы коммуникативного цикла на факультетах менеджмента ведущих российских вузов. Сравнительный анализ

• Номер работы:
  234542
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  30.11.2012 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  1 История становления коммуникативного образования в России 4
  2 Современное состояние коммуникативного обучения на факультетах менеджмента ведущих российских вузов 7
  Заключение 11
  Список литературы 12
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Предметы коммуникативного цикла на факультетах менеджмента ведущих российских вузов. Сравнительный анализ
  Введение
  
  Российские стандарты подготовки специалистов для различных социальных профессий декларируют необходимость формирования у студентов коммуникативной компетенции. Однако в Российских университетах коммуникативный компонент образования выстраивается на различных основаниях, которые не всегда учитывают теоретические обобщения в области коммуникации, что не в полной мере позволяет решать эту задачу.
  В настоящее время представления Никласа Лумана о коммуникации как о характеристике самого общества приобретают новый смысл. Весьма актуальными являются теории коммуникативного действия Юргена Хабер-маса, коммуникативной рациональности (Ю. Хабермас, К.-О. Апель, Н. Луман). В социальных теориях раскрывается сущность коммуникативности, коммуникативного акта, коммуникативной общности, коммуникативного пространства, коммуникативной среды, коммуникативного действия, коммуникативного процесса, что имеет важное значение не только для развития наук о коммуникации, но и для практики образования. По существу в настоящее время сформулированы идеи системно-структурного подхода для исследования коммуникации. В любом случае, знаниями о процессах коммуникации насыщают различные программы университетского образования.
  Проведенный анализ работ отечественных авторов по коммуникативному образованию позволит выделить проблемы в этой области знаний.
  
  
  
  1 История становления коммуникативного образования в России
  
  Советская экономическая структура и система экономических отношений, с их ориентацией на производственный план и отсутствием экономической конкуренции, практически исключала стимул вести работу с отдельным клиентом или покупателем. Облаcть "customer servce" (обслуживание клиентов, работа с клиентами), обязательно функционирующая в структуре рыночных экономических отношений, в российской экономической практике, как и в русском языке, не имела своего аналога.
  ............................
  Список литературы
  
  1.Бергельсон М.Б. Межкультурная коммуникация: Программа специализации // Межкультурная коммуникация: Сб. учебных программ. - М.: МГУ, 1999. - С.21-24.
  2.Биби С.А. Обучение ценностям через содержание предмета «Коммуникативные исследования» // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах. - Вып.4. - Новокузнецк: Институт повышения квалификации, 2000. - С.77-96.
  3.Леонтович О.А. Межкультурная коммуникация в России: Настоящее и будущее // Теория коммуникации и прикладная коммуникация: Вестник РКА. - Вып.1. - Ростов н/Дону: РКА; ИУБиП, 2002. - С.44-47.
  4.Чичикин, И.В. Подходы к формированию коммуникативной компетентности в профессиональном образовании менеджеров [Текст] / И.В. Чичикин // Среднее профессиональное образование. – 2010. – № 5. – С. 22–24