Представление о будущей семье у подростков из неполных семей и сирот(на базе Погарского детского дома) (практическая часть)

• Номер работы:
  245089
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  22.02.2013 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  Глава 2.
  2.1. Организация и методики исследования
  1. Кинетический рисунок семьи Р.Бернс, С.Кауфман (КРС)
  2. Сочинение "Как я представляю свою будущую семью"
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Представление о будущей семье у подростков из неполных семей и сирот(на базе Погарского детского дома) (практическая часть)
  Глава 2.
  2.1. Организация и методики исследования
  Исследование проходило на базе Погарского детского дома. В исследовании приняли участие 15 детей-сирот в возраст 13-14 лет, 8 девочек и 7 мальчиков. Контрольную группу составили 15 подростков из полных семей, 8 девочек и 7 мальчиков. Были использованы методики: «Кинетический рисунок семьи» и сочинение «Как я представляю свою будущую семью».
  1. Кинетический рисунок семьи Р.Бернс, С.Кауфман (КРС)
  Тест "Кинетический рисунок семьи" (КРС) Р.Бернса и С.Кауфмана дает информацию о субъективной семейной ситуации ребенка. Он помогает выявить взаимоотношения в семье, вызывающие тревогу у ребенка, показывает, как он воспринимает других членов семьи и свое место среди них.
  Используя тест КРС, следует иметь в виду, что каждый рисунок является творческой деятельностью, не только отражающей восприятие своей семьи, но и позволяющей ребенку анализировать, переосмыслять семейные отношения. Поэтому рисунок семьи не только отражает настоящее и прошлое, но также направлен на будущее: при рисовании ребенок интерпретирует ситуацию, по-своему решает проблему актуальных семейных отношений.
  Тест КРС состоит из 2 частей: рисование своей семьи и беседы после рисования. Для выполнения теста ребенку дается стандартный лист бумаги для рисования, карандаш (твердость 2М) и ластик.
  Инструкция: "Пожалуйста, нарисуй свою будущую семью так, чтобы каждый занимался каким-нибудь делом".
  На все уточняющие вопросы следует отвечать без каких-либо указаний, например: "Можешь рисовать, как хочешь"
  …………………………………..
  
  2.2. Анализ результатов исследования
  
  Рассмотрим сначала результаты методики КРС. Количественная обработка представлена на рис. 1.
  
  Рис. 1. Результаты методики КРС
  
  Как видно, у детей-сирот менее выражено семейное благополучие, а также более выражены неблагоприятные компоненты: тревожность, конфликтность, враждебность, чувство семейной неполноценности.
  Качественный анализ свидетельствует о том, что у всех воспитанников детских домов лист строго разделен на 4 части: муж дома, муж на работе, жена дома, жена на работе. А у многих подростков из полных семей лист разделен только на 3 части: муж на работе, жена на работе, семья дома или на прогулке. То есть, у воспитанников детских домов нет целостного образа семьи, что может быть следствием отсутствия у них такого опыта, каждый член семьи живет своей жизнью и редко взаимодействует с остальными. У подростков из полных семей представления о семейных ролях наполнены содержанием, более конкретны, чем у воспитанников детских домов. Различные компоненты представлений о семейных ролях у подростков из детских домов не сформированы и неопределенны
  ……………………..