Гендерный подход в социальном воспитании

• Номер работы:
  247308
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.03.2013 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  1. Специфика гендерного подхода в оказании помощи ребенку в процессе его социализации 4
  2. Эволюция системы воспитания в гендерном аспекте 6
  3. Теоретическое обоснование гендерного подхода в социальном воспитании 11
  Заключение 20
  Список использованной литературы 21
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Гендерный подход в социальном воспитании
  Введение
  Гендерный подход в воспитании является достаточно новым, так как, по мнению некоторых специалистов, современная педагогика является «бес-полой». Подтверждением этого факта служит не только школьная и вузов-ская практика, но и направленность научно-педагогических исследований, среди которых значительное место занимают исследования женской психо-логии, специфики воспитания девочек в дошкольных и школьных образова-тельных учреждениях, при практически полном отсутствии исследований психологии мальчика, юноши, мужчины.
  ......
  1. Специфика гендерного подхода в оказании помощи ребенку в процессе его социализации
  Воспитание саморазвивающейся, самоактуализирующейся личности является актуальной проблемой современного общества, в связи с этим педа-гогической наукой и практикой востребованы инновационные концепции, созданные в смежных отраслях общественных наук.
  Одной из таких актуальных инноваций стала парадигма гендерного подхода в социологии, ставшей основой зарождения гендерной социологии. Для педагогов привлекательным моментом в этой теории является то, что гендерный подход ориентирован на формирование и утверждение политики равных, не зависящих от пола, возможностей самореализации человека во всех сферах жизнедеятельности.
  .......
  Заключение
  В процессе воспитания на основе гендерного подхода используются положения теории идентификации, в соответствии с которой процесс разви-тия личности связан с формированием поведения и представлений, обуслов-ленных полом и собственно сексуальной сферой. Другая теория, используе-мая в рамках гендерного подхода к воспитанию, - теория половой типизации, в соответствии с которой воспитание мальчика и девочки связаны с диффе-ренциацией их половых ролей путем наблюдения, обусловливания, фиксации позитивных и негативных следствий в поведении каждого из них в соответ-ствии с их полоролевым статусом. теория полоролевого наученияИ, наконец, гендерный подход в воспитании опирается на теорию когнитивного развития, основные положения которого связаны с самокатегоризацией ребенка.
  ........