Особенности взаимосвязи уровня притязаний и статусного положения межличностных отношений подросткового возраста

• Номер работы:
  248889
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Психология
• Год добавления:
  05.04.2013 г.
• Объем работы:
  84 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1.Теоретический анализ особенностей взаимосвязи статусного положения в системе межличностных отношений и уровня притязаний подростков 8
  1.1.Психологическая характеристика подросткового возраста 8
  1.2.Структура межличностных взаимоотношений в группе
  подростков 16
  1.3.Особенности проявления уровня притязания в подростковом возрасте 23
  1.4. Взаимосвязь уровня притязания и статусного положения в системе межличностных отношений подростков 28
  Вывод по главе 1 33
  Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи уровня притязаний и статусного положения в системе межличностных отношений 35
  2.1 Задачи и гипотеза эмпирического исследования, описание выборки испытуемых, условий и процедуры исследования 35
  2.2 Описание методик исследования 37
  2.3. Обработка, анализ и интерпретация полученных данных 41
  2.4.Рекомендации по повышению уровня притязаний и статусного положения в системе межличностных отношений подросткового возраста 51
  Выводы по главе 2 62
  Заключение 64
  Список литературы 67
  Приложения 71
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности взаимосвязи уровня притязаний и статусного положения межличностных отношений подросткового возраста
  В то же время, несмотря на уже достаточное исследование межличностных отношений подростков, уровня притязания, социального статуса, некоторые теоретически и практически значимые для обучения и воспитания подростков проблемы исследования уровня притязаний, остаются недостаточно изученными. Так же представляется недостаточно исследованными особенности взаимосвязи уровня притязаний и статусного положения в системе межличностных отношений подросткового возраста в современных условиях.
  В связи с этим необходимо изучение особенностей проявления и закономерностей формирования уровня притязаний в группе подростков, а также выявление взаимосвязи статусного положения в системе межличностных отношений и уровня притязаний подростков.
  Актуальность, социальная значимость и недостаточная разработанность вопроса определили выбор темы исследования: «Особенности взаимосвязи уровня притязаний и статусного положения подростков в системе межличностных отношений ».
  
  *
  *
  Опросник содержит 128 оценочных суждений, из которых в каждом из 8 типов отношений образуются 16 пунктов, упорядоченных по восходящей интенсивности. Методика построена так, что суждения, направленные на выявление какого-либо типа отношений, расположены не подряд, а особым образом: они группируются по 4 и повторяются через равное количество определений. При обработке подсчитывается количество отношений каждого типа. Т. Лири предлагал использовать методику для оценки наблюдаемого поведения людей, т. е. поведения в оценке окружающих ("со стороны"), для самооценки, оценки близких людей, для описания идеального "Я". В соответствии с этими уровнями диагностики меняется инструкция для ответа. Методика может быть представлена респонденту либо списком (по алфавиту или в случайном порядке), либо на - отдельных карточках. Ему предлагается указать те утверждения, которые соответствуют его представлению о себе, относятся к другому человеку или его идеалу.
  В результате производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью специального "ключа" к опроснику.
  *
  *
  *
  *
  Полученные в исследовании выводы не претендуют на исчерпывающее раскрытие рассматриваемой проблемы в связи с ее сложностью и многоаспектностью. Определенный интерес представляют более глубокое изучение (в возрастной динамике) взаимодействия формирования уровня притязания, самооценки с другими компонентами мотивационно-потребностной сферы и сферы самосознания личности в подростковый период, а так же – со статусным положением в группе сверстников.